[사회과학]영유아 의사소통 - 영유아 의사소통능력 평가

위
- 동의 요구: 어떤 행동에 대한 타인의 허가를 구하는 행위
- 인사하기: 사건이나 사물의 존재를 알아차렸음을 가리키거나 상호작용의 시작 혹은 종결을 표시하는 행위
- 보여주기: 어떤 행동을 통해 타인의 주의를 자기 자신에게로 유도하는 행위
동시집중
어떤 사물이나 사건 혹은 의사소통의 특정 주제로 타인의 주의를 유도하려는 행위. 성인으로 하여금 무언가 보거나 주의를 기울이도록 하는 것을 목표로 함.
- 사물/행동 언급: 어떤 사물이나 사건으로 타인의 주의를 유도하는 행위
- 정보 요구: 어떤 사물, 사건이나 이전의 표현에 대한 정보, 설명, 혹은 명료화를 구하는 행위


2) 의사소통 수단

자연스러운 상황에서 영유아의 행동을 관찰하거나 보호자 보고 등을 통하여 평가할 수 있다.

의사소통 수단
정의
제스처
어른을 향해 의사소통 기능을 제공하는 손이나 머리의 움직임을 포함하는 비음성적인 행동. 보여주기, 지적하기, 내밀기, 주기, 밀기/끌기, 고개 끄덕이기, 고개 젓기, 손 흔들기 등이 있다. 관습적인 제스처와 관습적이지 않은 제스처를 구분하여 분석하기도 한다.
원거리 제스처
다른 사람이나 사물을 만지지 않고 먼 거리에서 가리키는 행동으로 하는 제스처. 지시적인 것일 수도 있고 상징적인 것일 수도 있다.
발성
특정 의미와 결합되지 않은 모음이나 자음, 또는 음절. 이는 의사소통 행위에서 자발적으로 표현될 수도 있고 모방으로 표현될 수도 있다.
낱말
관습적인 낱말과 거의 비슷한 연속적인 소리 패턴이나 신호. 특정사물, 행위, 속성, 낱말 종류를 지칭하기 위해 사용된 형태.
낱말 조합
두 개의 분명한 낱말들이 포함된 발화로 이 낱말들은 단독으로 사용되거나 다른 낱말과 조합된 형태로 사용되어야 한다.
3) 발성 : 음운적 특성

영유아들이 사용하는 발성이 얼마나 많은지, 발성에 포함된 음소 목록이나 음절구조들은 어떠한지에 따라 구어 발달을 예측할 수 있다.
초기 첫낱말에서 많이 관찰되는

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