[사회과학][아동복지] 놀이 발달에 영향을 미치는 요인

장 의존적인 어린이는 사회적 놀이를, 장 족립적인 어린이는 단독놀이를 더 좋아했다.
어린이의 지적 능력이나 인지 양식이 놀이 특징, 놀이 참여 빈도 및 놀이 친구와의 상호
작용 등과 밀접하게 연관됨을 알 수 있으나 일관성 있는 연구 결과가 아니므로 해석시
유의해야 한다.

4. 성격
어린이의 놀이 행동은 개개인의 성격에 따라 차이를 보인다. 이제까지 놀이에 영향을
미치는 성격 특성으로 밝혀진 것은 장난기, 상상 성향, 기질 등이다.
활동 수준이 놀은 어린이는 신체적 에너지가 활발하므로 인기가 있으며, 주의전환성이
높은 어린이는 다른 어린이의 느낌이나 요구에 민감하게 반응하기 때문에 또래 집단에서 리더의 역할을 한다는 것이다.
순한 기질의 어린이는 미술, 조작놀이 영역을 많이 선택했으며 까다로운 기질의 어린이는
쌓기놀이, 대근육 활동 영역을 많이 선택했다.
어린이의 장난기, 상상 성향, 기질 등의 성격이 유아 교육 기관에서의 놀이 영역 선택이나
놀이 형태, 놀이 스타일에 영향을 미친다고 할 수 있다.

5. 가정 환경
1) 가정의 사회 경제적문화적 배경
어린이의 놀이는 가정의 사회 경제적 수준에 의해 영향을 받는다고 할 수 있으나 그
효과가 직접 작용한다고 보기는 어렵다. 왜냐하면 가정의 사회 경제적 배경이 어린이의
놀이 능력이나 흥미에 직접 영향을 미치는 것이 아니라, 상황적 요인에 작용하여
간접적으로 영향을 미친다고 볼 수 있기 때문이다. 즉, 사회 경제적 수준에 따라 놀이에
대한 부모의 인식이나 가정의 놀이 환경에 상당한 차이가 생기게 되고 그 결과로 각
계층 어린이의 놀이가 달라진다고 볼 수 있다.
박정희(1981)의 연구에서는 사회 경제적 수준에 따른 가정 내 놀이 환경의 차이가
밝혀졌다. 즉 놀잇감 소유 현황에서 중하집단은 상류 집단에 비해 놀잇감이 양적으로
부족함을 보여 주었다.
가정이라는 조직이 어린이의 놀이에 미시 체계로

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