[장애인차별] 장애인차별의 개념과 다양한 사례분석 및 장애인 차별 대책방안

되었다. 중증 장애인과 정신지체인은 구빈원 시설입소, 나머지는 수용보호와 교육이 이루어졌으면 영국 에서는 우생학 이론에 바탕을 두고 열악한 인자 보유자의 출산 억제 정책을 펴기도 하였다
이로인해 지적장애인에게는 불임수술이 시행되었고 장애인을 사회로부터 격리 수용해야 할 대상으로 간주하여 정신장애인을 격리수용하는데 주력하였다

③ 편견이론-한 인간이 사회적으로 평가절하 되는 것은 그 사회가 일반적으로 지향하고 있는 가치와 규범에 의해 규정되며 이러한 가치와 규범에서 벗어났을 때 그 개인이나 집단을 가치 절하 된 평가를 받게 되어 상징적인 낙인이 부여되고 일탈적으로 이미지화되어 사회로부터 분리되는 과정을 겪는다
④ 낙인이론-이론적 근원을 상징적 상호작용에 둠
상징적 상호작용이란? 개인의 행태를 사회적 과정의 산물로 보고 그러한 과정은 상징적 상호작용에 의해 형성 된다고 봄
사회가 어떤 이를 범죄자, 무능력자 등 부정적으로 규정하는 것으로 인해 범죄자로 낙이찍힌 사람은 더욱 범 죄에 빠지게 되는 것으로 설명하는 이론
⑤ 생산성이론-현대산업 사회에서 각 개인은 그들이 갖고 있는 노동력, 지식 등을 상품화함으로써 부와 지위를 높 일 수 있다고 하는 이론인데 장애인을 현대 사회에 적응할 수 없는 존재로 보는 노동시장에서의 차별이론
⑥ 정책부재이론-정책적으로 무시되거나 비중이 적게 다루어짐으로써 장애인들이 불공평한 처우를 받게 되었다는 관점의 이론
⑦ 여성장애 차별론-여성은 성 억압적 가부장제와 성별 노동 분업 이라는 이데올로기에 의해 차별되는데 특히
여성장애인은 가정과 노동시장에서의 활동이라는 이중적인 부담을 가질 수밖에 없기 때문에 여성노동은 비숙련, 저임금의 직무 등에 고용된다는 점이다

장애차별의 사회적 기제
1)장애인 고용촉진의 현실적 한계
2) 서비스 전달체계의 한계
3)의료서비스의 문제
4)수용시설의 문제
5)장애인 특수교육의 한계
장애인 통합교육
장애인 통합교육은 장애인과 비장애인이 한 교실

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