(대안교육) 교육의 의미와 필요성, 학교의 필요성, 현제 교육의 문제점, 개선방안 제언

학습자의 즉각적인 관심으로부터의 격리
④ 교사와 학습자 사이의 인격적 접촉.
⑤ 교사와 학생으로 이뤄진 운명 공동체
??학교와 교육에 관한 다른 방식의 접근도 가능하나, 이상의 학교에 대한 설명은 고대 아 테네 ‘파이데이아’라는 말에 들어 있는 의미에 기초
??로마 제국 시대의 학교에서부터 중세 기독교 국가의 수도원, 대학, 길드, 문법학교에 이 르기 까지 본래의 모습 그대로 이어져 내려옴

6. 교육 침범의 등장 (최근의 동향)
- 수 세기 동안 전해져 내려온 교육에 관한 전통적 이해와 제도에 대한 두 가지 침범이 등장
- ‘교육’과 ‘학교’의 개념을 성인의 삶에 입문 시킨다는 것과 완전히 다른 개념으로 대치하려 함

1) 첫 번째 침범
① 학습자 중심의 교육 과정
ㄱ. 내용 - 학생의 흥미나, 성향을 고려한 학습 내용 -개성을 존중하는 자유로운 분위기 -인간의 유산 = 삶의 짐 - 교육, 학교는 최초의 순수상태에 대한 침입 - 스스로 탐구하는 ‘실험적 활동’이 중요 ㄴ. 비판 - 충동의 무제한적 방출을 도와주는 혼란의 덩어리일 뿐 - 학습이란 자기 스스로 ‘알아내는’과정이고, 그 결과 알아낸 내용은 과정 속에서 막 연하게 알게 된 ‘발견’의 우연적 부산물 - 교사에 대한 인식 저하 (교사의 권위 실추) - 충동적 표현을 넘어 우아한 지적 지식으로 발전시키지 못함 - 해방에 대한 갈구 자체가 교육의 결과임

② 이론적 배경
ㄱ. 프란시스 베이컨 (Francis Bacon) -경험주의 이론 : ‘지식’은 오직 사물에 대한 관찰과 경험으로부터 나오며 이 지식이‘사물

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