본질주의의 사상과 본질주의 학자 및 교육에서의 적용 그리고 비판점

인 학문의 훈련방식은 회복되어야 한다. 본질주의자들은 비론 노력의 강요가 어린이의 반감을 불러 일으키고 고통의 요인이 될 수도 있지만, 노력은 흥미를 가져다 줄 수도 있다. 노력이 교사로부터 강요될 때, 처음에는 고통이 될 수도 있다. 그러나 학습과정이 진전됨에 따라 학습자는 점차 흥미를 느끼게 될 것이다. 10)
본질주의는 1938년 배글리를 중심으로 한 ‘미국교육 향상을 위한 본질파위원회’가 구성되고 ‘본질주의 강령’이 발표되면서 하나의 조직된 세력으로 나타났다. 이는 특정 철학사상을 바탕으로 나타난 것은 아니지만, 관념론과 실재론의 사실적 배경임을 알 수 있다. 본질주의의 대표적 인물로는 브릭스, 호온, 브리드 등이 있다.

2) 교육적 적용
본질주의에서의 학습은 강한 훈련을 수반하는 것이라 앞에서 밝힌 바 있다. 이러한 본질주의는 현대 학교 교육의 교과 중 정확성과 엄밀성을 요구하는 과목에서 훈련되는 집요성과 정제성, 그리고 집중성 등은 라틴어, 수학, 자연과학과 같은 교과를 수행하는 데에 능력을 발달시킨다. 또한, 이러한 교과를 통해 발달시킨 능력은 전이를 통해 다른 과업을 수행할 때에도 나타난다고 본질주의자들은 주장한다.11)
또한 본질주의에서는 노력의 강요가 처음에는 고통이 될 수도 있으나, 학습과정이 진전됨에 따라 학습자에게 점차 흥미를 느끼게 해 준다고 제시하였다. 피아노 교습, 그림 그리기와 같은 학습이 흥미로부터 시작되어야 할 이유는 없다고 그들은 설명한다. 노력을 통해 성취를 느끼는 과정에서 좀 더 고차의 흥미를 느낀다고 생각하기 때문이다. 따라서 학습활동에 있어서 노력은 흥미에 선행되어야 한다.12)
본질주의는 학문중심적 교육과정이 탄생하는데 결정적인 역할을 하였다.13) 학문중심 교육과정은 브루너가 제창한 것으로서 교육이 학문의 근본적인 원리를 가르치는 활동이어야 한다는 주장을 한다.14) 이러한 학문 중심 교육과정의 주된 원리는 현대 교육 과정에 많이 적용되어 있다. 그 중 대표적인 원리가 계열화의 원리이다.

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