[사회과학] [청소년 폭력] 학교폭력에 대한 자료를 분석하여 자신이 생각하는 발생원인 무엇인지에 대해서[학교폭력 보고서]

지고 있어 심각성을 더하고 있다.
◆ 학교폭력의 지속성이 확대되고 있다. 가해학생이 단독적 또는 친한 주위 학생과 함께 2회 이상 지속적으로 폭력을 행사하는 경우가 많다.

항목
학교폭력 피해
학교폭력 가해
빈도(명)
비율(%)
빈도(명)
비율(%)
1회 있다
763
8.3
688
7.5
2~3회 있다
478
5.2
490
5.4
4~5회 있다
179
2.0
98
1.1
셀 수 없이(6회 이상) 있다
257
2.8
152
1.7
당한 적 없다
7,474
81.7
7,688
84.3
전체
9,151
100.0
9,116
100.0
<표 > 청소년폭력예방재단 11년도 학교폭력 실태조사 - 피해 및 가해의 지속성

◆ 학교폭력이 집단화 경향을 띤다. 학교폭력의 피해학생 중 66.2%가 2명 이상의 가해자에게 피해를 입었으며, 가해학생 수가 6명 이상인 경우가 16.3%에 이르는 것으로 조사되었다. 또한 학생들이 학교폭력을 당하지 않기 위해 일진과 같은 조직에 가입하고, 학교별로 일진들이 정보를 공유하여 피해자를 지속적으로 괴롭히는 문제가 있다.

▶ 학교폭력의 유형
학교폭력의 유형에는 신체적?물리적 유형과 언어적?정신적 유형, 따돌림, 사이버따돌림, 집단폭력 등의 모습을 나타난다. 특히 과거의 학교폭력은 신체적?물리적인 방식을 많이 보였으나 최근 학교폭력은 정신적?언어적 방식을 많이 보이며, 정신적?언어적인 유형은 피해학생에게 일시적인 충격과 정신적인 붕괴를 줄 뿐만 아니라 나아가 전반적인 인생흐름에 악영향을 줄 수 있다는 점에서 과거보다 더 심각한 결과를 낳는다.
그리고 최근 학교폭력은 인터넷과 SNS을 활용한다는 것을 특징으로 들 수 있다. 이는 그들의 장점인 파급력과 익명성을 활용한 신종 유형이라고 볼 수 있다. 특히 익명성은 자신들의 실체를 감출 수 있어 수준정도가 더 높고 무작위적인 폭력을 일삼을 수 있다는 점을 가져온다. 또한 그 파급력으로 인해 피해학생에 대한 정보들

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