[사회과학] 보육과정 - 영유아 언어발달 단계와 의사소통영역에서의 만2세 영아를 위한 활동

단어 습득이나 학습능력에는 개인차이가 있지만 영아기에 비해 인지적 성숙으로 인해 사물을 범주화 할 수 있는 능력의 발달로 유아기 말까지 보통 10,000개의 단어를 습득할 수 있으며 의사소통 기술이 급격히 발달해 사회적 언어를 사용하기 시작하며 의문문, 확인문을 많이 사용하고 추상적인 언어적 비유, 어휘가 지난 다양한 의미를 제대로 이해하지 못해 언어이해를 돕는 얼굴표정, 몸짓을 필요로 한다.
유아기 언어와 사고의 관계에 대해 Piaget는 언어와 사고의 발달에 있어서 행동의 중요성을 강조하며 행동, 활동이 초기의 언어발달을 증진시키며 인지능력과 언어능력은 상호의존적이라고 주장했다.
Bruner와 Vygotsky는 언어나 사고가 각각 독립적으로 발달해 결국 상호관련성을 갖는다고 했으며 유아의 사고가 언어 없이도 발달하고 아동이 점차 성장하면서 언어와 사고가 부분적으로 통합하지만 성인이 되어서도 완전히 합쳐지지는 않으며 언어가 사고의 발달을 촉진시킨다고 보았으며 Vygotsky는 유아기의 혼잣말이 아동의 문제를 해결하는 데 길잡이 역할을 한다고 했다.
영아기 말부터 유아기 초기까지는 언어발달이 급속한 속도로 이루어지므로 부모 또는 주 양육자와의 상호작용은 아기의 발달에 매우 중요한 영향을 미치므로 많은 언어자극이 필요하며 따라서 부모나 교사는 책을 읽어주거나 다른 다양한 교구들을 이용해 여러 언어적 경험을 하도록 많은 시간을 할애해야 한다고 생각한다.

2. 만2세 영아를 위한 의사소통영역의 놀이 활동
활동명; 나의 자랑거리는 무엇일까? (만2세)
활동목표; *자신의 장점(자랑거리)을 자유롭게 말해보도록 한다.
의사소통영역- 말하기- 자신의 느낌과 생각을 말하기
*그림책의 내용과 글을 또래들과 즐겁게 감상하도록 한다.
의사소통영역- 읽기- 그림책에 흥미가지기, 읽어주는 글 즐기기
의사소통영역- 듣기- 말소리 듣고 의미 알기
*CD에 비친 자신의

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