유아교육기관의 안전교육과 안전관리

며 교통 혼잡과 공해를 야기하여 아동의 성장 환경에 더욱 더 큰 위험으로 다가오고 있음을 시사한다. 따라서 유아의 안전사고는 가정. 유아교육기관. 기타 우리의 생활환경 어느 곳에서도 일어날 수 있으며 특히, 부모나 교사가 유아의 안전에 소홀할 때 더 많이 일어남을 볼 수 있다. 이렇게 우발사고는 질병과 마찬가지로 예측 가능한 범위 안에서 많이 발생하므로 부모나 교사들이 안전사고가 일어날 수 있는 환경적 요인을 점검. 조치하고 유아들에게 안전행동이 습관화 될 수 있도록 안전교육을 철저히 실시할 때 안전사고를 줄일 수 있다.

이러한 필요성에 따라 최근 많은 나라에서는 유아들의 우발사고에 대한 심각성을 인식하면서 국가적인 차원에서 정부와 관련전문가가 참여하여 유아들의 안전사고를 예방하기 위해 적극적으로 노력하고 있다. 우리도 이제는 더 이상 ‘소 잃고 외양간 고친다’ 는 옛 속담처럼 어리석게 행동하지 말고 우리나라의 미래인 유아들의 안전을 위해 대책방안을 마련하며 많은 노력을 해야 할 것이다. 유아들이 어른들의 안전 불감증으로 안전사고를 당하여 생명을 잃거나 불행한 삶을 살아가게 된다면 우리나라의 미래는 어두울 수밖에 없기 때문이다. 따라서 유아들의 안전을 위하여 안전이란 무엇이며 안전사고를 미연에 방지하기 위한 안전교육의 필요성과 교사와 학부모 그리고 당사자인 유아들의 교육방법을 제시하고자 한다.


Ⅱ. 용어의 정의

1. 안전사고의 개념

안전사고의 의미를 살피기 전에 안전에 관한 정의를 살펴보면 Marland(1973)는 안전이란 “인간의 행동 수정에 의해 만들어진 조건이나 상태 또는 위험 가능성을 줄일 수 있도록 물리적 환경을 고안함으로써 사고를 감소시키는 것”이라고 정의하였고, 강수헌(1995)은 안전의 개념을 사고의 가능성과 위험을 제거할 목적으로 하는 “인간의 행동변화와 물리적 환경의 설계에서 발생한 상황 상태”라고 하였다.

이에 기초하여 안전사고에 대한 정의를 살펴보면 국어대사전에 의하면 안전사고란 고장, 지장,

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