영유아교수방법론 - 구성주의 프로그램에 적합한 학습방법과 그것을 실천할 때 교사가 해야 할 역할 에 대해서

식을 제공하기보다는 현실상황에서 활용 가능한 지식을 제공해 주어 문제해결력이 증진되도록 도움을 주는 목적이 있다.
3)인지적 유연성이론
인지적 유연성이란 금격하게 변화해 가는 상황적 요구에 대해 적응력 있는 대체능력이라 할수 있다.
?학습원리
-주제중심의 학습을 한다.
-학습자가 충분히 다룰 수 있는 정도의 복잡성을 지닌 과제로 작게 세분화한다.
-다양한 소규모의 예를 제시하는 것이다.
3.학습원리
-구성주의 지도원리-
?학습문제는 학습자에게 적합해야 한다.
?기본 개념중심의 학습활동으로 구성한다.
?학습자의 관점을 추구하고 존중한다.
?교육과정 내용은 학습자의 수준에 적합한 교육과정으로 운영한다.
?교수-학습과정에서 평가 실시를 제시한다.
4.교수설계의 시사점
?수업목표 및 수업평가- 수업목표는 수업설계자나 교사가 아니라 학생 스스로가 수립하고, 수업평가는 과제의 수행과정에서 연속적으로 이루어지도록 해야 한다.
?학습내용- 학습자의 수준에 맞게 자신의 현 지식과 경험의 수준 및 관심에 따라 문제를 선택, 설정하고, 해결하도록 하는데 초점을 맞춘다.
?학습동기 유발- 협동학습을 조장하여 개인이 맡아야 할 인지적 부담을 덜어 학습자가 보다 적극적으로 학습에 임할 수 있으며 학습자 스스로가 학습목표를 설정하기 때문에 학습에 대한 흥미를 불러일으킬 수 있다.
?수업계열- 지식은 학습자 스스로 능동적으로 구성하는 것이다. 이에 교사는 학습자 개개인의 수준을 고려하여 그들 스스로에게 맞는 학습내용을 선정할 수 있도록 조언해 줄 수 있어야 한다.
마지막으로 구성주의에 대해서 한 번 더 살표보면,
★ 구성주의 이론
◀구성주의
-유아가 환경과의 직접적인 상호작용에 의해서 스스로 지식을 구성해간다는 피아제의 인지발달이론기초 아동의 지적능력은 유전적으로 결정되는 것이 아니라 태어난 후의 환경적 자극에 의해 영향을 받는다. 놀이를 중요한 학습방법으로 활용.
◀구성주의 프로그램
-유아의 인지적, 도덕적, 사회정서적, 신체적 영역의 균

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