[정신건강론] 소아, 청소년 정신장애

때까지 언어치료를 받지 못하면 평생 읽기장애자로 남게 된다. 따라서 읽기장애의 위험성이 발견되면 유치원이나 초등하교에 입학한 후 즉시 언어치료를 받게 하여야 한다.
(6)치료
가장 좋은 치료 방법은 정확한 평가와 그에 맞는 교육이다. 대게 소규모의 구조화된 읽기교육과 집단치료가 적절하다..
2. 산술장애 mathematics disorder
한 개인의 학력, 지능지수를 고려하여도 예상이외로 산술능력에 장애가 있는 것.
(1)역학
-정신지체가 없는 학령기 소아에서 약 5%의 빈도로 발생.
-다른 학습장애나 언어장애와 같이 올 수 도 있다.
-남녀의 비는 여아에 많은 것으로 추측된다.
(2)원인
아직 알려지지 않고 있다. 최근 복합적요인; 뇌 성숙, 인지, 정서, 교육, 사회경제적 요소가 다 관련된다고 봄.
(3)임상양상
-대체로 8세가 되면 산술장애는 확실하게 나타난다. 기본적인 수의 개념이 나이에 비해 현 저하게 떨어지나 다른 분야에서는 정상적인 지적 기능을 나타낸다.
-능력에 지장이 오는 분야
첫째, 언어적 능력으로 산술용어를 이해하고 산술기호로 바꾸는 것을 못한다.
둘째, 지각적 능력으로 기호를 인지하고 이해하며, 뒤섞인 수를 배열할 수 있는 능력이 부 족하다.
셋째, 수리 능력으로 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈을 기본적 계산방식대로 잘하지 못한다.
넷째, 주의력 능력으로 계수를 정확하게 복사하고 계산 기호를 따르는 것을 못한다.
-산술장애아에게는 읽기장애, 표현성 쓰기장애, 조정장애, 표현성 및 수용성 언어장애가 같 이 오는 경우가 흔하다.
(4)진단
DSM-Ⅳ 진단기준 산술장애
A. 표준화된 검사를 개별적으로 시행하여 측정된 산술능력이 그 사람의 나이, 측정된 지능, 학력에 비하여 기대치보다 확실히 낮다.
B. A의 장애가 산술능력을 요구하는 일상생활의 활동이나 학업성취에 현저한 지장을 준다.
C. 지각장애가 있다면, 그 장애의 정도보다 더 심한 산술장애가 있어야 한다.
코드시 주의 : 내과질환(예: 신경

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