[정신건강론] 사회복지사로서의 자기인식에서 자신의 강점과 한계

울해지는 감정의 기복은 없도록 성격을 고쳐야 할 것입니다.

저는 사회복지사를 준비하는 한사람으로서 “고인 물은 썩는다.” 는 교훈을 항상 가지고 매사 발전하고 부족한 부분은 고쳐 나갈 수 있는 학생이 되도록 노력 할 것입니다. 그리고 이와 같은 노력은 저를 미래에 사회 복지사로 또한 그 분야에서 이름 있는 사람으로 남게 해줄 것입니다. 이상으로 강점과 한계점을 통한 자기분석 결과를 마치겠습니다.

3. 사회복지 실천현장에서 효과적인 `자기활용`을 하기 위한 지향점

첫째, 사회복지학도는 자신이 살고 있는 지역사회에 있는 사회복지실천 현장을 자세히 알고 현장의 흐름을 늘 파악해야 한다. “복지는 생활이다”는 말에서 보는 바와 같이, 사회복지는 시민의 일상생활 속에서 이루어진다. 예를 들면, 노인복지는 ‘양로원’에서만 이루어지는 것이 아니고, 노인을 봉양하는 가족, 노인이 쉽게 건널 수 있는 횡단보도의 설치, 그리고 노인의 건강과 기호에 맞는 식단의 제공 등 삶의 전 영역에서 이루어져야 한다. 이처럼 사회복지는 삶의 모든 영역에서 이루어져야 하지만, 현실적으로 사회복지법인 등 사회복지기관 단체시설에 의한 사회복지실천에 주목하지 않을 수 없다. 즉, 지역사회에서 사회복지실천 현장에는 어떤 곳이 있고, 그곳에서 어떤 일이 일어나고 있는지를 관심있게 살펴야 한다. 특히, 사회복지학을 배우는 학도는 이론적으로 배운 내용과 현장을 연관시켜서 학습의 효과를 높여야 할 것이다.

둘째, 다양한 사회복지분야에서 사회복지사의 역할을 습득하고, 사회복지사의 발전방안을 탐색해야 한다. 사회복지사의 역할은 주된 복지대상자가 누구인가에 따라서 다를 뿐만 아니라, 복지욕구에 대응하는 접근방법에 따라서 다르다. 예컨대, 노인복지시설의 경우 한때 ‘양로원’이 노인복지의 전부인 냥 생각되었지만, 주된 욕구와 서비스가 무엇이냐에 따라서 노인복지시설은 여가 복지시설, 재가복지시설, 주거복지시설, 의료복지시설 등으로 나뉘고, 그 노인의 건강상태와 부담능력 등에 따라서 시설은 세분화된

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