아동의 증상별 개입방법 가운데 미술치료에 대하여

료적인 방향에 적절한 창작매체 및 접근방법을 선택하여 무리가 없는 치료과정을 이끌어 갈 수 있는 능력이 있어야 한다.
3)모든 인간이 각자가 다른 재질과 감수성을 가지고 있다고 보는 관점에서 내담자의 고유성을 감지하고 적절하게 대처할 수 있는 유연한 사고와 독창성이 있어야 한다.
4)자신의 성장을 위한 교육 분석 및 정신 수양이 필요하다. 이는 치료자 스스로의 마음 거울을 닦는 노력으로서, 치료자의 마음거울이 깨끗해야만 내담자들의 마음을 정확하게 비추어 줄 수 있다.
따라서 치료의 효과를 향상시키기 위해서는 치료사의 역할이 중요하고, 이 역할을 성공적으로 수행할 수 있는 치료사의 자질이 치료 성과의 중요한 변수가 된다.
4. 아동의 증상에 따른 미술치료의 적용

아동증상
의미
원인
대처방안
미술치료 적용
반항공격
?의도적으로 상대에게 해를 입히는 행위
?언어, 신체, 감정 동반, 충동적, 반응적, 개인적 ,집단적 공격



?불안,자아실현의 결여,불만족한 생활조건,정치적상황,사회적가치관, 잘못된 교육, 본능적 충동 등



?질 높은 교육
?집단생활 사회생활기회 제공
?생활 조건개선
?자아실현 기회 제공
?창의적 여가활동


?점토 활동
?상상과 환상 여행
?예술심리치료
?콜라주, 물감 놀리




주의력결핍과잉행동
?가만히 있지 못하고 돌아다님
?흥분된 상태 유지
?기다리지 못함
?집중력 결여
?건망증
?위험한 행동
?듣는 태도 결여
?음식에 향유된다. 성분 (인산염, 당분, 중금속으로 인한 알레르기성반응)
?가정환경의 영향



?안정감과 신뢰감을 주는 환경제공?정해진 일과계획?자극적인 것 삼가
?영양분 있는 음식, 복합비타민이용
?진지한 관심


?동작치료와 음악을 이용한 작업을 함께 시도
?감각을 자극하는 재료 단계적 사용?색 분별과 색변화 연습


손빨기
손톱물어뜯기
?손톱을 씹거나 물어뜯는 행위는 아동, 청소년뿐만 아니라 성인들에게 도 나타남

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