장애아동 통합교육

유아교육과 4학년 특수아교육 A형
유아교육기관에서 장애 아동의 통합교육에 대하여 논하시오

[순 서]
1. 서 론2. 통합교육의 개념3. 장애아동 통합교육의 이론적배경1) 장애아동 보육의 효과2) 장애아동 보육에 대한 교사와 부모의 요구4. 통합적 운영의 필요성1) 인식론적 측면2) 심리적 측면3) 사회적 측면5. 통합교육 과정의 계획과 운영1) 통합교육의 교육목적 및 교육목표2) 통합적 교육 활동의 계획 시 고려하여야 할 점 3) 통합교육의 교수원리 및 교사의 역할

Ⅰ. 서 론

통합교육이란 어린이를 인격적인 존재로 보며 어린이가 가진 생각과 흥미를 존중하고 이를 바탕으로 의미 있는 교육이 이루어지도록 하는 아동중심적 교육방법이다.
통합교육은 유아의 전인적 성장을 교육 목표로 세우고, ‘유아의 경험을 통합하는 교육 과정’, ‘통합적 단원’등 다양한 이름으로 불리고 있다. 이와 같은 유아 교육 과정의 통합적 접근방법은 ‘통합되는 교육 과정‘의 의미로서 통합시킬 수 있는 교육 내용을 선정하며, 교사와 유아 모두가 학습에 적극적이고 능동적으로 참여하는 것이다.
또한, 장애아동의 통합교육에 대해 장애를 가진 유아의 치료…(생략)