교육과정

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교육과정의 유형
Curriculum & educational valuation
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교과중심 교육과정
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경험중심 교육과정
2
Contents
학문중심 교육과정
3
3
인간중심 교육과정
4
4
구성주의 교육과정
3
5
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1.교과중심 교육과정

1
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체계적으로 시키는 것이
좋은 학습 방법
“학교의 지도하에 학생이 배우는
모든 교과와 교재를 의미”
개념 및 기본견해
1
교과중심 교육과정
기본 견해
각 교과는
고유의 논리적 체계가 있음
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특징 및 교과구분
1
교과중심 교육과정
특징

① 문화유산의 전달이 주된 교육 내용

② 한정된 교과 영역 안에서만 이루어지는 학습 활동

③ 교사 중심의 설명 위주와 교수법 , 교사는 절대적 권위를 갖음

④ 각 교과는 자체의 논리와 체계가 있으며, 학습을 체계적으로 전개

교과구분

① 도구 교과 : 국어, 수학, 외국어

② 내용 교과 : 사회, 자연, 역사, 지리, 공민

③ 표현 교과 : 음악, 미술, 체조

④ 기능 교과 : 기술, 가정교과, 농업, 공업, 수산, 해운교과 등

_…(생략)

① 평가 및 측정이 용이

② 중앙집권적 통제

③ 체계적이고 조직적인 지식의 전달

④ 사전에 계획되어 있어, 교사, 학생, 학부모들에게 안정감을 줌

① 학생들의 능력, 흥미, 필요를 무시, 단편적 지식의 주입

② 수동적인 학습 태도가 형성되기 쉽고, 고등정신능력 함양이 어려움

③ 실생활문제와 유리되기 쉽고, 아는 것과 행하는 것의 분리현상발생

2.경험중심 교육과정

①교과활동 못지않게 과외활동을 중시

②생활인의 육성을 목표로 하며 아동중심 교육을 강조

③사회의 급격한 변화에 적응하는 인간을 육성하는 것이 목표

④ 문제 해결력의 함양을 강조

① 교과는 생활의 문제 사태를 해결하는 데에 도움을 줄 때 비로소 진정한 가치를 가짐

② 구분에 따라 조직될 필요가 없이 생활의 문제 그러므로 교육과정은 반드시 국어, 수학, 과학 등 전통적인 교과 사태를 중심으로 여러 교과들을 통합하여 가르친다.

①적극적인 참여유발이 쉽다

②현실적이고 실제적인 생활문제를 해결하는데 도움이 됨

③민주 사회에서 민주 시민으로서의 자질 함양이 용이

④학교와 지역사회와의 유대를 강화

①자칫하면 학생들의 기초학력의 저하를 가져올 수 있음

②교육과정 분류의 준거가 명확하지 못함

③교직적 소양과 지도방법이 미숙한 교사는 생활중심 교육과정 운영에서 실패를 하는 수 있음

④행정적인 통제가 어려움