[장학] 장학의 발전 방향

1) 효과적인 장학 프로그램 개발

효과적인 장학 프로그램은 계획, 평가, 개선의 단계를 거치면서 발전된 프
로그램으로 개발할 수 있다.

2) 장학 자체평가의 적용

발전하는 자는 타인에 대하여는 너그럽고 자기 자신에 대하여는 엄격하고
인색해야 한다. 마찬가지로 장학이 발전하려면 여러 기준에 의하여 장학 자체
에 대하여 엄격한 평가를 하여 장학발전의 계기로 삼아야 한다.

3) 장학 자체평가 방법

장학 자체평가의 방법으로는 학생의 성취도를 통해서 평가하는 방법, 교사
의 교수행위를 통해서 알아보는 방법, 교사가 장학에서 가치가 있었다고 진술
하는 점을 조사하여 알아내는 방법, 장학의 실제를 조사 ? 관찰하여 평가하는
방법, 일정한 기준을 정해 놓고 장학 프로그램이 그 기준에 도달했는지 알아
보는 방법 등을 생각해 볼 수 있다.

4) 장학자 평가

장학자의 자질과 능력, 기술, 업적, 효과성 등을 다각도로 평가하여 발전의
계기로 삼을 필요가 있다. 그 방법으로는 (1) 효과적인 장학의 자료에 비추어
보는 방법, (2) 효과적인 장학자의 표준에 도달했는지 알아보는 방법, (3)장학
자의 업무를 중심으로 평가하는 방법, (4)장학자 자신에게 질문지를 적용하는
방법, (5) 교사로 하여금 장학자를 평가하게 하는 방법, (6) 교사로 하여금 교
사 자신에 대하여 자기평가를 하게 하여 간접적으로 평가하는 방법이 제시되
었다.

5) 장학 프로그램에 대한 평가

장학 프로그램이 효과적인지 아닌지 알아보기 위하여 (1) 장학 프로그램의
조직, (2) 장학에 참여하는 사람, (3) 인사에 적용하는 절차, (4) 교사의 질, (5)
지역사회의 특성 등과 같은 요인에 관심을 갖고 평가할 수 있다.
장학론에 대하여 관심이 있어 보충하고자 하는 사람은 이 책 외에 장학론
전문서적을 참고해야 될 것이다.
* 참고문헌

- 김성열 외(1995). 교육행정 및 교육경영. 서울: 삼광출판사

- 김신일(

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