청소년비행의 유형(학교폭력, 집단따돌림, 성 비행, 사이버 일탈, 자살)

그가 소속해 있는 집단 속에서 소외시켜 구성원으로서의 역할 수행에 제약
을 가하거나 인격적으로 무시 혹은 음해하는 언어적, 신체적인 일체의 행
위`를 지칭한다. 이러한 현상은 `특정인과 대화를 거부하기`, `약점을 들추
어내거나 모함하기`, `은근히 혹은 공개적으로 비난하기`, `하는 일마다 시
비 걸기` , `따돌림의 대상을 고립시킬 목적으로 그와 가깝게 지내려는 다른
집단 구성원에게 위해하기`, `바보 만들기`, `장난을 빙자하여 괴롭히기`
등으로 나타나고 있다.
청소년들은 그들이 속한 집단에 대한 귀속감 내지는 일체감을 확립하려
는 강한 욕구를 지니고 있다. 이러한 심리사회적 정체감은 자신이 사회의
구성원이 되어 가고 있으며, 나아가 무엇인가를 통해 그 사회에 기여할 수
있는 자신의 모습을 지각함으로써 획득된다. 그러나 우리 사회의 구조상
청소년이 이러한 확고한 정체감을 형성하기가 어렵다. 이는 우리 사회에서
청소년이 자신에게 중요한 사람인 부모나 교사로부터 수용될 수 있는 조건
이 매우 제한되어 있기 때문이다.
이에 집단따돌림의 원인을 몇 가지 제시하면 다음과 같다.

? 정체감 확립과정에서 만연된 좌절감으로서 다수의 청소년은 좌절감
을 지닐 수밖에 없는 상황이다. 이러한 좌절감을 겪는 청소년은 그 원
인을 정확히 인식할 수가 없다. 왜냐하면 그 원인은 청소년이 이해하
기에는 너무나 다양하고 복잡하기 때문이다. 따라서 이들은 원인 모를
좌절감에서 오는 적대감을 표출할 정확한 대상을 상실하게 되며, 이것
을 표출할 희생양이 필요한 것이다.

? 왜곡된 방식의 우월감으로서 청소년기는 자신의 완성감을 내적 기준
에 따라 평가하기보다는 의적 기준, 사회비교과정을 통하여 평가한다.
사회비교과정에서 자기유능감을 확인하지 못할 경우 열등감을 가지
게 되고, 이러한 열등감은 청소년에게 강한 질투감정을 유발시킨다.
이때 문제가 되는 질투는 경쟁적 질투다. 경쟁적 질투는 상대를 비난
하는 것으로 나타나기 쉽다.

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