유아교사의 역할

유아교사의 역할
목차
* 유아교사의 역할

Ⅰ. 관찰자로서의 역할

Ⅱ. 상호작용자로서의 역할

Ⅲ. 촉진자로서의 역할

Ⅳ. 계획자로서의 역할

Ⅴ. 지원자로서의 역할

Ⅵ. 문제해결자로서의 역할

* 참고문헌
* 교사의 역할
교사의 역할에 대한 논의는 시대에 따라 다양하게 변화되어 왔다. 먼저 Spodek
(1985)은 교사의 역할을 양육 역할(nurturant role) 교수 역할(instructional role),
관계적 역할(relational role)이라고 보았으며, 이은화(1985)는 환경 제공자, 관찰자,
프로그램 계획자, 연구자, 부모교육 담당자, 평가자를 교사의 역할로 보았다. 또한
Schickedanz, York Swart와 White(1990)는 교과과정 설계자, 계획자, 조직자,
평가자, 훈육자, 의사결정자로 교사의 역할을 제시하였으며, 교과부(2009a)에서는
교사의 역할을 교육과정 설계자, 일과계획 및 운영자, 상담자 및 조언자, 생활지도
자, 현장연구자, 행정업무 및 관리자, 의사결정자, 동료와의 협력자로 제시하였다.
이상의 여러 학자들 및 교과…(생략)

1) 관찰자로서의 역할

2) 상호작용자로서의 역할

3) 촉진자로서의 역할

4) 계획자로서의 역할