아동발달의 연구방법과 접근방법 및 제한점

된 질문은 반응자의 자유롭고 창의적인 반응을 얻기 위한 것으로, 연구목적을 위해 반응자의 응답을 제한하지 않는 것이 보다 바람직하다고 판단될 때 이 방법을 사용한다.


(4) 검사법

검사법(test)은 지능검사, 성격검사, 적성검사 등 표준화된 각종 검사를 이용하여 개인이나 집단의 어떤 특성을 측정하여 규준(norm)과 비교함으로써 개인이나 집단의 특성을 알아내는 방법이다.
검사법은 피험자의 반응을 미리 예측하여 검사문항을 만들어 제시한다. 피험자들은 제기된 반응 중에서 자신과 일치하는 것을 선택함으로써 반응하도록 되어 있다.
검사문항을 개발할 때는 반응을유도하거나 어떤 반응이 기대되는지 암시를 주어서는 안 된다.
검사법의 장점으로는 인간의 어떤 행동특성을 측정하기가 비교적 쉽고 양적으로 많은 자료를 수집할 수 있다는 점이다. 그러나 인간에 관한 한 모든 검사는 자체가 지닌 불완전성 때문에 인간의 모든 행동특성을 검사법으로 측정하기도불가능하고, 또 표준화된 검사라 하더라도 신뢰도와 타당도에 문제가 있을 수 있으므로 결과 해석 에 유의하여야 한다.


(5) 사례연구

사례연구(case study)는 특정 개인에 대해 심층적으로 연구할 때 사용되는 기법으로 임상병리학자들이 선호하는 방법이다.
개개인은 누구와도 다른 독특한생을 살고 있으므로 다른 연구법에서는 피상적으로만 다를 수 있는 개인의 건강, 가족관계, 양육배경 등의 정확한 정보를 얻어 그 사람의 행동과 심리상황을 이해할 수 있는 방법이다. 그러나 매우 제한된 수의 피험자의 경험에 의존하기 때문에 연구결과를 일반화하기 어렵다는 점과, 관찰의 객관성을 확보하기 어렵다는 단점이 있다.


(6) 실험법

실험실 연구는 실험실 내에서 아동 환경의 어떤 측면, 즉 독립변수를 체계적으로 조작 또는 변화시켜 아동행동의 어느 특정 측면, 즉 종속변수의 변화를 밝힘으로써 원인-결과 관계를 증명하는 것이다. 실험법은 외적 변수를 통제할 수
있으므로 인과관계를 밝힐

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