[아동발달과 가족의 관계] 가족의 이해와 부모의 양육태도, 부모-자녀관계 및 형제자매의 관계

둔 부모의 주 관심은 육아활동에 있으며, 배변훈련, 옷 입기와 같은 아동의 자조능력에 관심을 둔다. 자녀가 만 2세가 지나면 부모는 자녀의 사회화에 보다 관심을 기울이기 시작한다. 유아기의 자녀를 둔 부모들은 자녀가 자신의 감정을 조절하고, 말을 공손하게 하고, 또래와 사이좋게 지내는 등 여러 가지 사회적 기술들을 습득하도록 가르친다. 초등학교 아동의 부모는 자녀의 학습능력에 점차적으로 많은 관심을 기울이게 된다. 자녀가 사춘기에 이르게 되면 부모는 자녀가 성인생활을 준비하여 독립적이고 합리적인 가치판단을 할 수 있도록 돕는다.
부모의 역할 역시 아동의 발달단계에 따라 변화한다. 영아기나 유아기의 부모는 자녀를 가까이에서 돌본다. 자녀가 학교에 들어가게 되면 부모의 양육자로서의 역할은 영아기나 유아기에 비해서 다소 줄어든다. 부모는 서서히 자녀가 가족의 일원으로 집안일에 참여하도록 기대하고, 부모와 자녀는 가족의 문제를 해결하거나 결정을 내리는 데 협력하기 시작한다. 청소년기 동안 부모는 자녀가 학교, 공동체 활동 등 더 큰 사회에 참여하는 것을 관찰한다. 반면에, 부모는 자녀생활의 어떤 부분, 예를 들어 친구관계나 취미활동 등에는 더 이상 관여하지 않기를 요구받는다.


II. 부모의 양육태도

부모는 아동이 최초로 접하는 중요한 환경으로, 아동은 부모를 통해 세상에 대한 지식을 습득하고 사회화의 기초를 형성한다. 그러므로 부모가 자녀를 대하는 방식은 자녀의 행동에 큰 영향을 미치게 된다. 부모의 양육태도는 부모가 자녀를 양육할 때 보이는 태도와 행동을 의미하는 것으로 아동의 인지적, 정의적
발달에 중요한 영향을 미친다. 부모의 양육태도는 주로 애정과 통제의 차원에서생각해 볼 수 있다. 부모의 자녀양육태도에 대해 가장 잘 알려진 연구는 취학전아동들과 그 부모들을 대상으로 한 Baumrind(1967, 1971)의 연구다.
먼저 권위주의적인 부모유형은 매우 엄격하며, 여러 가지 규칙을 자녀에게 적용하며, 순종하기를 강요

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