[논문] 청소년문화사역에관한고찰 - 청소년 문화사역을 중심으로

(3) 지적인 변화
대뇌의 생리적 발달에 따라 이해, 기억, 사고, 추리, 표현, 창조 등에 많은 변화와 영향이 나타난다. 구체적 논리의 사용에서 추상적 논리의 사고로의 점진적으로 변화되어 추상적으로 사물을 이해하고 논리적으로 증명할 수 있는 능력이 생긴다. 급성장한 언어의 발달 시기로 추상적인 언어나 기호로서 설명하고 전달하며 언어에 의한 추리력이 성장하는 시기이다. 청소년들은 상징적으로 생각할 수도 있고 그들의 세계와 믿음에 대해서도 새로운 의미를 갖게 된다.
과학적인 사고가 가능한 시기로 가설을 설정하고 그것을 실제 속에서 또는 사고 속에서 검증함으로써 과학적으로 추리한다. 비판적이고 합리적인 사고를 하려고 한다. 이로 인해 삶과 신앙에 대한 회의에 빠지기도 한다. 미래에 대한 자아의식을 발견하고 미래에 무엇을 할 것인지를 생각하기 시작하는 시기이다. 그러나 장기적인 전망을 하기에는 어려움을 겪기도 한다.

(4) 청소년의 가치관
물질만능의 가치관이 팽배해 가고 있다. 모든 가치적인 판단을 물질적인 기준에 의거하는 경향이 현저하게 증가하고 있으며 향락주의와 소비성향이 높아져 가고 있다. 이기주의적인 가치관이 형성되어, 자기 자신의 흥미와 관심이 중요한 것을 결정하는 가장 근원적인 기준이 되고 있다. 옳고 그름보다는 느낌을 강조하는 시기이다. 또래집단의 의존도가 높아지고 또래집단의 기준, 인정, 요구 등에 민감하다. 또래집단에서 소외되는 것에 심한 두려움과 불안을 느낀다. 이 시기는 신체적으로는 부모나 가족을 의존하지만 정서적으로는 친구들을 더 중요시하는 시기이다.

(5) 영적인 변화
청소년들은 하나님을 상징적이요 추상적이요 영적인 용어로 이해하기 시작하며 영적인 하나님과의 교제 방법을 인격 안에서의 주관적이고 내적이며 정신적으로 이해할 수 있다. 하나님, 예수, 악, 기도, 교회에 대하여 이해할 수 있고 종교에 관한 유아기적 사고로부터 성인 개념, 즉 하나님과 인격적으로 만나고 교제하는 관계적 신앙을 깨닫기 시

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