조손가족의 개념과 현황 및 양육과 조부모의 역할, 조손가족에 대한 정책과 서비스

사회와 가족들로부터의 소외 및 고립, 일상생활에 대한 자기통제의
불가능, 지난 세월에 대한 회환등 여러 가지 원인이 심리적 영향을 주게 되며(최성패 ?
장인협,2003) 이러한 신체와 경제적 능력의 쇠퇴는 의존성이 증가하는 경향을 나타낸다.
인간형성에 있어 가정환경은 학교환경이나 사회환경에 비하여 강력한 영향력을 가지
고 있으며 또한 가역성이 풍부한 시기를 부모와 함께 생활하며 그들로부터 영향을 받으
며 독립된 성민으로 성장해 가는 데 가정환경은 정신건강에 주요한 영향을 미처고 없다
(정원식, 1985).그러나 조손가족의 손자녀들은 성장기에 속하는 연령으로 개인의 인격형
성에 중요한 역할을 하는 가정이 해체되어 결손가정, 즉 `깨어진 환경`에 방치되어 있다
가 제 2의 환경으로 오게 된 아동으로 이 때부터 이미 심리적 ?정서적 ?사회적으로 왜
극될 가능성을 안게 된다. 즉, 부모로부터의 상실감과 다음에 누군가가 또 자기를 버릴
지도 모른다는 불안감은 이들의 정서에 대단한 충격을 주게 되며 현실적으로 결손가정
아동들의 일반적인 심리는 정서적 불안정, 이해심 부족, 낭비성, 소극성, 자포자기 등의
부정적 측면이 많이 나타나고 있다. 이혼가정의 자녀들은 학업수행능력 및 행동상의 장
애를 보이며, 심리적 적응과 자아개념, 사회적 성취 정도가 낮은 것으로 알려지고 있으
며 공포감과 외로움, 분노, 죄책감을 경험한다고 한다(Amato & Keith, 1991).
이러한 아동들은 성인이 된 이후에도 우울감과 상실감을 더 많이 경험하는 것으로 나
타나고 있어, 조손가족 자녀에 대한 가정의 기능적 보완이 요구된다(Kendler, Neale,
Kessler, Heath & Eaves, 1992: 서병숙 외, 2002 재인용).


(2) 갈등초래 요인

조손가족은 불충분한 소득으로 인하여 충분한 보호를 보장하기가 어려운 빈곤으로
일반가구의 아동들에 비해 생활환경, 교육환경이 상대적으로 열악한 상태에 있으며 아
동기에서부터 교육의 제한을

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