가족지원서비스의 주요 현안 및 쟁점과 서비스 전담인력 자격규정 평가 및 비교분석

달하게 될 전문가의 자격과 교육과정을 제안하는 작업은
매우 민감하고 조심스러운 일이다. 그러나 현재 한국 가족이 직면하고 있는 신적한
도전들을 해결하기 위해서는 관련분야가 모두 협력하여 논의하는 과정에서 최선의
대안을 마련하고, 나아가 관련분야들 모두 상호 성장하는 계기로 삼는 것으로 그 방
향을 설정하는 것이 바람직하다는 데에 이의를 제기할 수는 없을 것이다.
따라서 이 장에서는 가족이 필요로 하는 국가적, 사회적 차원의 지원이 보다 전문
적이고 체계적으로 이루어지기 위해서는 서비스 전담인력이 그에 부합하는 역량과
자질을 갖고 있어야 한다는 생각에서 출발하여, 현행 서비스 전담인력 자격에 대한
검토를 통해 향후 지향해야 할 자격 기준의 방향을 제시하고자 한다. 이를 위해, 이
제까지 제시된 가족서비스전달자의 자격과 관련된 법 규정 및 각계의 의견들을 총괄
하고, 현재까지 구성된 인력 현황을 파악하며, 관련 쟁점들을 집중 논의한다. 또한
현행법인　‘건강가정기본법’과 그 대체법(안)인　‘가족지원기본법’에 명시된 서비스내
웅을 바탕으로 전담인력에게 요구되는 지식과 기술을 도출하여 두 법 간 전담인력의
직무 영역과 범위를 비교 분석하는 과정을 통해, 현행 서비스내용과 자격 요건 간 관
련성, 현행 자격 요건의 타당성 등을 검토한다. 나아가 `가족지원기본법?에서 요구하
는 지식과 기술 습득의 기초가 되는 교과과정(과목)을 비롯하여 전담인력의 질 관리를
위한 계속훈련의 내용 및 방식을 제시하고자 한다. 단, 여기서는 필자들의 교육과 연
구 분야가 사회복지이므로, 사회복지 교과과정만을 실례로 들어 분석하고 그 가운데
`가족지원상담원‘의 이수 교과목으로써 적합한 것들을 선택적으로 제시하였다. 다른
학문 분야들도 이와 유사한 논의의 과정을 통해 해당 전공 영역의 교과과정 가운데
적합한 과목들을 제시하는 작업이 필요하다. 이 같은 논의들은 합리적인 절차를 통
해 수렴됨으로써 궁극적으로는 현대 한국 가족의 욕구에 총체적인 지원을 제공할 수

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