청소년복지의 개념과 발달배경 및 실태현황에 대해 설명하시오.

면 청소년육성법이 제정되기 이전인 1987년 이전
까지는 아동복지법의 데두리 안에서 청소년에 대한 보호와 지원이 주로 근로
청소년, 비행청소년, 장애청소년 등 요보호청소년에 대한 복지지원에 초점이
맞추어졌었다. 근로청소년과 장애청소년 등에게 경제적인 지원뿐만 아니라
교육적인 지원을 시작하여 청소년복지의 잠재적 기반을 마련하였다. 산업체
부설학교를 통해 학업기회를 확보하고 근로청소년회관과 근로자들을 위한
임대 아파트를 건립하는 등 많은 지원이 있었으나 행복한 생활과 복지권이
마련되지는 않았다. 비행청소년에 대한 보호와 선도 또한 비행을 예방하기
위해 청소년은 통제와 처벌의 대상으로 인식되었으며 청소년이 사회로부터
받는 불이익에 대해서는 적극적으로 옹호해주지 못했다. 즉 청소년의 권리와
복지라는 인식보다는 긴급구호의 방편이나 사회 안정이라는 목표에 더 많은
초점이 맞추어졌던 시기였다.
그러나 1987년 11월 청소년육성법이 제정되고 이어 1991년 이 법을 개정
한 청소년기본법이 제정되면서 청소년복지가 국가의 책임이라는 것을 분명
히 하고 정책적 차원에서 다루게 되면서 많은 변화가 있었다. 1993년 청소년
지도사 자격시험에 `청소년복지를`이 독립교과목으로 등장하면서 한국청소년
개발원에서 `-청소년복지론U 을 발간하였고, 이어 사회복지대학교육협의회에
서 사회복지 법정과목 30개 교과목 증 하나로 채택하였다. 이로써 본격적으
로 청소년복지의 정체성과 방향에 대한 관심을 기울이기 시작하였다.
한편 종합적이고 체계적인 청소년정책을 위하여 2005년 4월 청소년정책을
전담할 중앙행정기구로 청소년위원회가 설치되었고, 이것은 다시 2006년 3월
30일 국가청소년위원회로 그 명칭을 변경하였으며 주요기능은 다음과 같다.

? 청소년육성 ?활동?복지 ?보호 등 청소년에 관한 사무의 효율적 수행
? 청소년정책에 관한 기본계획의 수립 ?시행
? 청소년의 참여 활성화 및 권익 보호 ?증진
? 청소년 수련활동의 활성화
? 청소년의 복지

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