(사회복지 실천론) 인지치료기법에 대한 이해와 사례 및 인지행동모델 실천

는 감정으로 정의된다.
인지행동모델에 입각한 치료과정은 문제를 일으키는 잘못된 가정과 사고의 유형을 화인 ? 점검하고, 재평가하여 수정하도록 격려하고 원조한다. 이 접근에 포함되는 치료적 하위접근 중에 행동치료, 인지치료, 합리정서치료, 현실치료, 인지행동치료가 있다. 이들 치료 모델간 차이는 인지-행동주의 구조에서 인지측면과 행동측면 중 어느 것을 더 강조하느냐에 함게 인식, 기억, 정보처리과정, 판단, 의사결정과 같은 인지과정에 어느 정도로, 어디에 초점을 두는가에 있다.


2. 이론적 기반

인지행동모델은 행동주의와 인지주의 접근의 절충모델이라는 인식에서 이 모델을 이해해야 하기 때문에 이론적 기반으로서 양이론을 먼저 이해하는 것이 필수적이다.

1) 행동주의 이론

임상사회복지실천에서 행동주의적 접근은 학습이론에 개념적 기초를 두고 있는데, 이는 학습이론이 사회행동을 설명하는 데 유용하기 때문이다. 학습이론에는 반응적 조건화, 조작적 조건화, 관찰학습의 과정이 포함된다.

(1) 고전적 학습 (반응적 조건화)
고전적 학습이론에서의 학습은 반응적 학습을 말하며, 이는 파블로프식 조건형성에 의한 학습이다. 그는 소화생리의 일환으로 개의 침샘분비에 관한 연구를 하던 중, 개가 음식물이 입에 들어가기도 전에 음식물 접시를 보거나 실험자의 발소리만 듣고도 침을 흘리는 것을 관찰하였다. 그는 개가 음식물 접시를 보는 것과 음식물의 맛을 연합하여 학습한다는 것을 알아내고 접시 외에 소리, 빛 등과 고기를 연합하는지 알아보고자 실험하였다. 그는 두 실험에서 침을 흘리는 것은 학습을 통한 것이 아니라 생득적임을 알고, 이러한 반응을 유발하는 음식물을 무조건 자극이라고 불렀고, 침을 흘리는 반사적인 반응을 무조건 반응이라고 하였다. 음식물을 제시하지 않고 종소리만 울렸는데도 침이 나오는 새로운 연합을 관찰하고 이 과정을 조건화라고 하였다. 이때 종소리, 즉 조건자극에 의한 침흘림은 조건반응이라고 하였다.

(2) 조작적 학습 (조

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