(방송 분석) 어린이 방송 프로그램의 특징과 문제점 및 텔레토비 프로그램 분석

도록 돕는다. 그러나 대중매체가 전하는 정보가 허위이거나 조작되어 무익하고 무의미할 때도 있다.
② 사회적 조정역할 : 대중매체는 사건과 정보를 설명하고 해석하고 평가한다. 그것은 합의를 창출하고 여론을 형성하여 갈등을 해소하도록 한다. 대중매체는 또 정부나 기업이나 그 밖의 사회조직을 감시하고 견제한다. 그것은 사회 규범을 강화하고 일탈을 방지하는데도 기여한다. 그러나 대중매체는 진정한 여론 형성보다는 강자를 위한 여론 조작에 기여하기도 한다.
③ 문화전수기능 : 사람들에게 사회의 전통과 규범을 가르치는 사회화의 역할을 한다. 대중매체는 사람들의 공통적인 경험의 토대를 넓히고 국민들의 공통성 형성으로 국민들 간의 통합을 달성하도록 한다. 그러나 사람들의 사치와 사고방식을 획일화시키고, 표준화들을 통해서 문화의 다양성을 감소시킬 수 있다.
④ 오락제공 : 사람들이 즐겁게 시간을 보내거나 기분을 전환하거나 휴식을 할 수 있도록 제공한다. 그러나 저급 문화로 예술의 수준을 타락시키고 사람들에게 현실을 도피하여 환상에 빠져들게 함으로써 현실 변화보다는 현실을 유지하게 하기도 한다.
이런 기능들 중에 우리 조에서 강조하고 싶은 기능은 문화전수기능이다. 어린이 방송 프로그램의 목적은 어린이의 올바른 사고방식을 확립시키는 데에 있기 때문이다.

3) 어린이의 특징
앤더슨의 연구에 의하면 TV 시청은 2-3세에 시작하여 초등학교 입학 전에 가장 많이 이루어지며, 초등학교 저학년 때에 낮아졌다가 고학년으로 올라가면서 다시 상승한다고 한다.
4-6세, 이 단계에 있는 유아는 자기중심적인 언어에서 점차 사회화된 언어를 사용하기 시작하고 의사소통을 할 수 있게 된다. 폭발적으로 말이 늘어나는 시기라 부모나 혹은 주위의 사람들과 많은 상호작용을 통해 언어발달을 촉진시킬 수 있으며 쓰기와 읽기의 기본 기술이 습득되기도 한다.
유치원이나 학교에 진학하는 시기인 6-8세의 어린이들은 서서히 읽기와 쓰기가 가능해지고 문자에 대한 호기심이

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