[인문][사회복지] 청각장애인을 위한 음악치료

장애인에게 주는 도움
- 주의 집중: 진동, 특히 음악의 질서 있고 조화로운 진동을 사용하는 것은 주의 집중에 도움이 된다.
- 손실확인: 폭넓은 진동의 영역을 가지는 음악을 사용해 청각손실을 밝혀낼 수 있다.
- 사회적 관계 형성: 음악의 리드미컬한 박동은 다른 사람과 사회적인 관계 형성을 하는데 도움을 준다.
- 언어구조와 관련 개념: 음악은 언어 구조와 관련된 개념을 익히는 데 도움을 준다.
? ex: 높거나 낮은 음정영역이나 리드미컬한 패턴, 말할 때 억양을 조절하는 것 등
- 리듬의 재생산: 음악적 진동에서 자극되는 촉각적 경험은 리듬을 재생산하는 능력을 길러준다.
? 코두바 (Korduba, 1975) : 초등학교 3학년 청각장애 학생이 베이스 드럼에서 만들어지는 리듬을 듣고 스네어 드럼에 이를 되풀이하였는데, 실제로 다른 정상적인 3학년 학생보다 더 잘 해냈다고 보고함.
? 뷰클러 (Buechler, 1982) : 드럼에서 나오는 진동은 청각장애 학생에게 더 많은 촉각의 계기를 제공하여 같은 촉각의 자극을 더 잘 받아들이게 한다고 함.
- 구어사용기술발달: 음악의 리듬과 음정의 형태는 청각장애인의 정상적인 구어 사용기술을 발달시키는 데 크게 도움이 된다.
? 솔로몬 (Solomon, 1980) : 청각장애인을 위한 19세기의 학교는 언어발달을 위한 선구자로서 리듬적인 교과과정을 포함시켰음.
? 에드워드 (Edward, 1991) : 리듬 프로그램은 아직도 청각장애인의 구어 사용에 가장 중요한 부분을 차지하고 있다고 함.
- 사회적 경험 계기: 그룹으로 음악적 경험을 하는 것은 청각장애인이 다른 청각장애인이나 정상인과 사회적인 경험을 할 수 있는 중요한 계기를 만들어 준다.
? 토마스 (Thomas, 1976) : 리듬밴드활동이나 춤추는 활동은 청각장애인의 운동력과 사회 기술을 향상시키는데 크게 기여한다는 것을 발견함.
- 의사소통기술증진:

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