[교육학] 한국특수교육의 성립과 발전과정

한국특수교육의 성립과 발전과정

1) 고전적 특수교육기

- 세종실록 (세종27년 3월 무인조, 1445) → 우리나라 특수교육의 성립기점
- 점복교육실시
ⓛ 조선중기 이후 : 명통사가 없어짐.

② 임란 직후 : 맹인들 스스로 맹청 설립하여 점복교육 실시 → 생업에 종사. 관습도감을 설치하여 궁중 향연과 제향의 반주를 맡기도 함

2) 근대특수교육이식기

ⓛ 유길준의 서유견문 : 근대특수교육을 처음으로 소개 → 장애인도 교육이 가능하다는 사실을 인식시킴

② Hall여사: ㉠ 조선훈맹점자고안 초등독본, 기도문, 십계명 등을 점역

㉡ 특수교육을 시작한 사람은 미국인 감리교 선교사이며 의사인 Hall여사
㉢ Hall여사는 4점형 한글 점자를 창안하고, 한국말 초보, 십계명, 성경책 등을 출판하여 점자를 보급
㉣ 오석형의 딸인 맹소녀 오봉래에게 처음으로 맹교육을 시작함
㉤ 1903년에는 평양 서문 밖 대찰리에 있는 정진소학교에 맹아학급을 설치, 부분적으로 통합교육을 실시함으로서 동양에서 최초로 통합교육을 시작함
㉥ Hall여사는 1909년 이익민을 중국 체후에…(생략)

③ 한국 근대 특수교육의 성립과정

3) 특수학교 설립기

① 1946년 : 이영식 목사에 의한 대구맹아학교 설립 (광복 후 첫 사립학교)

② 1949년 : 정신지체아를 위한 ‘중앙각심학원’ 설립

③ 1964년 : 한국 최초로 연세대학 세브란스병원부속 지체부자유 학교가 설립

④ 1969년 : 서울 월계초등학교 약시 특수학급 설치

⑤ 1971년 : 대구 칠성국민학교에 정신지체 특수학급 설치

4) 특수교육 진흥기

① 1982년 12월 31일 특수교육진흥법의 일부가 개정(1차개정)

② 1987년 10월 24일 특수교육진흥법의 일부가 개정(2차개정)

③ 1994년 1월 7일 특수교육 진흥법의 개정(3차개정)