[행정] 장학행정

목차
장학행정

1. 장학의 개념

2. 장학의 기능

3. 장학의 발달

4. 장학의 유형

(1) 행정조직상의 장학유형

(중앙장학, 지방장학, 학교장학)

(2) 장학방법상의 장학유형

(임상장학, 동료장학, 자기장학)

5. 장학담당자의 역할

6. 장학행정의 문제점과 과제

교육인사행정
1. 교육인사행정의 개념
2. 교육인사행정의 기능과 운영
3. 교육직원수요계획의 실행

(1)모집 (2)선발 (3)임용

4. 승진제도
5. 전직 및 전보제도
6.근무조건 및 후생복지
장학행정
교육행정이 곧 장학행정이라는 말이 있을 정도로 장학은 우리 나라 교육행정의 실제다.
교육행정학의 이론체계에서 대단히 중요한 위치를 차지하고 있다. 본래 장학이라는 말은 영어의 supervision을 번역한 것으로 이것은 super vision의 합성어라는 점에서 알 수 있듯이 이 용어는 어원적으로 우수한 사람이 위에서 감시한다는 의미로 쓰여왔다. 그러나 오늘날에는 그 의미가 학교 교육에 초점이 맞추어짐에 따라 학생의 학습행…(생략)

(2)교사의 문제 분석력 함양 장학은 교사가 어떤 문제에 당면했을 때 그 문제를 교사 스스로 이해하고 해결 할 수 있도록 도와주는 기능을 한다. 그러므로 어려운 문제에 당면했을 때 이 문제를 해결하는데 용기를 주고 자신감을 불러 일으켜 스스로 문제를 처리할 수 있는 능력을 길러주는 것이다.

(3)교사의 안정감 유지 장학은 교사들로 하여금 사회적, 경제적, 신분적 안정감을 유지할 수 있도록 도와주는 기능을 한다. 교사가 사회적으로, 경제적으로 안정이 되고 신분보장이 되어 있어야 교육활동에 전념할 수 있는 것이다.

(4)지역사회와의 관계 장학은 지역사회에 대하여 학교 프로그램을 소개하고 동시에 지역사회의 자원을 학교교육에 다양하게 활용할 수 있도록 해야한다. 이렇게 함으로써 교육의 효율성을 향상시킬 수 있다. 즉 지역사회 학교의 역할수행을 뜻한다.

(5)교사의 건전한 교육철학 발전 장학은 현실적인 교육문제를 처리하는데 투철한 교육철학과 교육이론을 토대로 하며 이들 철학과 이론을 더욱 발전시켜야 한다.