[유아교육] 유아특수교육의 중요성

유아특수교육의 초창기인 1960년대에는 교육의 초점이 아동에게만 주어졌고, 정상아동들의 발달론에 근거하여 각 장애아동의 발달이 얼마나 지체되어 있으며, 그 지체된 영역을 어떤 교육방법으로 교육할 것인가에만 전문가들의 관심이 집중되어 있었다. 그러나 ‘아동자체’에만 초점을 둔 교육은 기대했던 만큼의 효과를 거두지 못했으며, 전문가들은 그러한 교육의 비효과성을 아동 개개인의 요구와 각각의 가족상황을 고려하지 않은 획일적인 교육에 의한 결과로 인식하기 시작했다. 그러나, 다음과 같은 여러 가지 요소들이 결합하면서 아동 중심의 유아특수교육에서 아동에 대한 총체적 접근인 가족 중심 유아특수교육으로 그 패러다임이 변화하게 되었다.