[교육] 교실붕괴의 원인과 문제점 파악을 통한 해결방안

Ⅱ.본론ƒ.교실붕괴의 개념 � 학급이 가지는 일상적인 기능, 즉 학생들의 생활이나 학습기능 등… 학급이 지니는 기본적인 질서가 문란하거나 해체되는 상태~! '학교'는 있어도 진정한 교육은 없고 '선생'은 있어도 가르치고자 하는 의욕이 없으며 '학생'은 있어도 배우고자 하는 열의가 없는 '교육열'은 넘쳐나지만 학교는 붕괴되는 역설적인 현상이 발생하고 있다. 교실붕괴에 대한 담론이 시작된 것은 정보화 세계화를 위한 정부 교육개혁의 실패가 명백히 드러나면서부터 이다. - 심성보(2000, pp. 194-5)에 의하면 교실붕괴란 과거에는 소수의 학생만이 일탈행동을 보였기 때문에 강한 죄책감을 느꼈던 것이 지금은 다수의 학생들이 일상적으로 일탈행동을 하기 때문에 일반 학생도 전혀 죄책감을 느끼지 않는 심각한 상황이 일어나고 있다