성폭력 장기후유증의 정신과적 치료

예방적인 측면에는 여러 가지가 있다. 일부에서는 예방에 있어 아동에게 직접 예방을 강조하는 것이 효과적이라는 것을 주장하기도 하지만 여기에는 많은 현실적인 한계와 부작용이 있다. 그러나 교통사고·유괴·성폭행 등에 관한 전반적인 예방 프로그램의 일환으로 소개될 수도 있으므로, 아동의 성폭행(가족내 친족 강간을 포함하여) 예방 프로그램에서 아동에 대한 직접적인 접근을 논의한다. 대부분의 이들 예방 프로그램들에서는 아동에게 어떤 시도가 있을 때 그것을 구별하고, 그 시도를 아동이 어떻게 피하고, 예방할 것인가에 대한 지식과 대처 방안과 기술을 가르치는 것이 목표이다. 물론 프로그램에 따라 제공하는 범위, 대상 아동의 연령 범위와 대상 시기, 연관된 개념을설명하는 언어 표현, 가르치는 장소(집·학교·기타), 제공되는 자료(책·비디오·강의)와 교육에의 참여 형태(책을 읽는다·강의를 듣는다·비디오 관람·실습 참여), 교육 담당자의 종류 등이 매우 달라지지만, 아동 및 청소년에 대한 성교육과 마찬가지로 매우 어려운 일이다.