한국여성사 여성의 교육

한국은 서구사회보다 근 1세기를 뒤진 19세기 말엽에 개화가 시작되었고, 이때 비로소 여성의 사회적 지위나 교육문제가 관심의 대상이 되기 시작하였다. 즉 근대 이전의 사회에 있어 여성은 삼강오륜, 칠거지악, 삼종지도 등의 엄격한 유교 관에 묶여 아들과 남편에 종속되어 있었고 또한 주로 가사를 돌보고 아들을 낳아 받치는 일을 여성의 중요한 역할로 삼았기에 학문은 장려하지 않았다. 따라서 중류 이하의 가정의 여성은 대부분 문맹이었으며 상류 또는 중류이상의 가정의 여성은 제한된 범위 내에서 교육을 받았다. 그리고 그러한 제한적 교육을 받았던 한국 여성 역시 이러한 수많은 제약에 대하여 운명론적 신념으로 받아들였을 뿐이었다. 그러나 개화사상이 사회 전반에 침투된 1890년대에 이르러 여성에 대한 부당한 대우를 비판하는 소리가 여론화되기 시작하여 여기에서부터 근대적 여성교육관이 성립되었다. ♤개화기 여성교육ƒ. 근대 여성교육관의 성립 개화사상에 의하여 남녀 불평등 사회구조가 비판되면서 강력하게 대두된 것이 여성교육 필요론이다. 불평등이 관념상으로 뿐만 아니라 실질적으로 해소 될 수 있는 길은 여성에게도 교육이 개방…(생략)