[봉사활동] 청소년 문제와 봉사활동

Ⅰ. 머리말 청소년 자원봉사자 교육은 활동 중심, 경험 중심 교육과정의 원리와 방법에 기초해서 수행됨으로써 ‘배운 것의 즉시적 활용’과 ‘행함에 의한 실천’ 등이 강조되는 교육이라고 볼 수 있다.여기서는 봉사학습의 개념을 알아보고, 청소년 문제와 봉사활동의 교육적 효과를 살펴보고, 나아가 우리나라청소년 봉사활동의 실태와 동향도 논의해 보도록 하겠다. Ⅱ. 봉사학습의 개념 봉사학습(service learning)이란 실천 위주 경험교육의 하나로서 학생들의 학습과 사회성 및 인성 발달을 위해 체계화된 봉사 기회를 통해서 지역사회 요구 해결활동 및 활동 후 성찰에 학생들을 참여시키는 교육을 의미한다. 미국 MSSA(Maryland Student Service Alliance)에서는 청소년 봉사학습을 다음과 같이 두 가지로 정의하고 있다. “봉사학습이란 학교나 학교 밖 지역사회에서 개인적 접촉에 의한 보살핌의 활동을 통해서 변화를 만들어 가는 활동으로, 준비과정과 반성과정을 포함한다.” “봉사학습이란 지역사회 조사나 결과 보고, 문제 제기, 청원활동 등을 통해서 사회 부정의를 바로잡고 시민권이 박탈된 사람들을 지원해 주는 등의…(생략)