지식기반사회 대비를 위한 교수-학습 지도안

Ⅰ. 서론 ԩ세기는 창의성과 다양성을 요구하는 지식기반 사회로서 개개인의 지력과 창의력, 국가의 지적 자산의 양과 질이 국민의 삶의 질과 국력을 결정하게 될 것이다. 지식기반사회란 지식 혹은 정보가 노동과 자본보다 '개인의 사회적 행위와 지위확보를 위한 전제조건으로 더욱 중심요소가 되는 사회(독일의 델파이 보고서의 정의)라고 한다. 이러한 지식가반사회에 살아갈 수 있는 능력이 절실히 요구되는데, 이것은 전적으로 교육에 달린 문제이고, 구체적으로는 학교의 교수·학습과 질에 달린 문제이다. Ⅱ. 교수-학습 패러다임의 전환 지식기반사회의 특징은 지식의 생성과 소멸이 빠른 속도로 일어나기 때문에 이러한 격변상황에서 원하는 대안을 선택하여 살아갈 수 있는 능력을 갖춰주는 교육이 절실하다. 다시 말하면 상황주도력을 갖출 수 있도록 도와주어야 하고, 이를 위해서는 남보다 앞서가는 아이디어, 기술, 문재해결력을 가지고 있어야 한다. 교실마다 창의력, 상상력, 문제해결력, 비판적 사고력이