우리나라 교육과정의 역사

1. 교육에 대한 긴급조치기(1945-1946)𠍩년 “한국교육위원회”조직-> “신 조선인의 조선인을 위한 교육” 명령시달 : 교수용어를 한국어로 할 것과 조선의 이익에 반하는 것을 교수함을 일체 금하는 정도 : 교육목표- 평화와 질서 : 교육내용- 수신과를 없애고 공민과를 신설, 우리말로 수업진행, 국사과목 포함 등 : 수업시수- 1주일 32-34시간, 국어, 수학, 영어 등 도구교과에 치중함 : 중등학교 교과영역- 공민, 국어, 지리역사, 수학, 물리화학생물, 가사, 재봉, 영어, 체육, 음악, 습자, 도화, 수예, 실업 „. 교수요목기(1946-1954)𠍪년 “교수요목 제정위원회”-> 교수요목을 지정하고 교과서를 편찬 : 특징- 기초능력 도야, 분과주의 채택, 애국애족교육 강조 : 교육내용- 내용요소의 열거, 통일적이거나 상세한 지도사항이 없음 - 사회생활과 신설(공민, 역사, 지리, 작업, 자연관찰을 종합하여 편성됨) : 교과목(중학교)- 필수: 국어, 사회생활, 수학, 일반과학, 체육보건, 실과, 음악 - 선택: 과학, 외국어, 음악, 미술, 수공, 실업 - 특수과목: 국어, 과학…(생략)