GSP활용을 통한 학생의 기하사고 수준발달에 관한 연구

Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
현대인의 특성이 여러 가지가 있지만 그 중에도 우리 학생들의 경우에는 꾸준한 인내심은 점점 줄어들고 매사의 즉흥적이고 충동적이며 흥미를 끌지 못하는 일에 대해서는 아무리 중요한 일이라도 자칫 소홀히 하려는 경향이 있다. 수업에서도 재미있는 시간은 열심히 듣지만 재미없는 내용에 대해서는 아무리 교사가 앞에서 주의를 끌어도 학생은 관심이 없어서 외면하는 현상을 보인다. 현재 중 고등학교의 수학교육은 책과 칠판을 위주로 하는 교사중심의 설명식 수업이 대부분이다. 수학의 내용은 추상적이기 때문에 학생들이 개념이나 원리를 잘 이해하지 못하면 원활한 수업시간이 되기 힘들 것이다. 수학학습 시간에 흥미를 느끼게 해주고 능동적으로 학생들이 수업에 참여하게 해야 할 것임은 당연하다.
특히 수요자중심의 교육을 지향하고 있는 7차 교육과정에서는 수요자인 학생들의 능동적인 개인의 요구와 관심이 점차 증가하고 있으므로 그들의 요구를 스스로 해결할 수 있도록 만들어 주기 위해서는 변화가 필요하다. 즉, 학생활동 중심의 교육을 강조하고 있으며 가르치는 교사도 새로운 수업방법의 개선과 자료를 개발…(생략)