특수교사와 일반교사 비교

① 전문적 용어를 사용하지 않고 부모와 효과적인 의사소통 개발하는 것

② 특수아동에게 교육 서비스를 계획·수행·평가함에 있어 부모의 지식과 의견을 구하고 활용

③ 개인적 자존심과 비밀성을 유지하면서 부모와 전문가들간에 의사 소통 유지

④ 정확한 정보와 전문적 방법을 활용하면서 부모교육의 기회를 확대하는 것

⑤ 자녀의 교육권과 그런 권리를 저해하는 실제 문제들을 부모에게 알려 주는 것

⑥ 장애아동의 가정에서 문화적 다양성을 인식하여 그에 대처하는 것

⑦ 장애아동의 행동과 의식에 영향을 미치는 가정과 지역사회 환경적 조건의 상호관련성을 인 식