아동기의 개념, 정의, 특징, 발달적 특성, 아동기 부적응 행동, 사회복지 실천과의 연관성, 아동기의 사회적 이슈, 특징, 현황, 사례, 관리, 시사점 분석

호응성 등이 발달되고 정교해 진다.
? 장난감보다 신체를 이용한 스포츠와 조직적 단체놀이에 강한 관심을 보임
? 아동기의 운동발달은 자아개념 및 자존감 형성에 영향을 미친다. 특히 자신의 운동기술과 역량을 다른 아동과 비교하여 평가함으로 자존감의 형성에 밑바탕이 된다. 운동의 기회와 환경 제공으로 자존감형성의 기초를 마련하는 것이 중요하다.
1) 대근육 운동
- 다양한 스포츠에 참여로 게임의 규칙, 팀원과 협동하는 법 등을 배운다.
2) 소근육 운동
-중추신경계의 수초화가 증가하면서 아동기의 소근육 운동기능도 증가한다.
3)영양
- 건강유지를 위해 모든 음식을 골고루 먹는 습관이 형성되어야 한다.
? 지능발달 : 클라인버그 - 인간의 지능발달은 11~12세까지는 거의 직선적으로 발달하고 그 후부터는 점점 완만하게 발달하여 17~18세경에는 정절에 이른다고 한다.
? 언어적 발달
6세 이후의 아동은 어휘수가 증가하고 복잡한 문장을 이해하며 이를 사용하게 된다. 자신과 타인의 입장간의 차이를 이해하고 타인에게 자기의 의사를 효과적으로 전달할 수 있는 의사소통의 기술이 발달한다. 언어 발달에 미치는 주요한 요인으로는 지능, 성별, 형제자매 수, 부모의 사회경제적 지위 등이 있다.
2)인지와 도덕의 발달
? 논리적 수준의 사고능력이 향상된다.
? 인지적 발달
5-7세는 전조작기에서 구체적 조작기로 전환하는 시기이다. 8세쯤에는 구체적 조작기에 이르는데 가역성, 상보성, 정체성, 분류 개념 등을 이해할 수 있다. 논리적 사고와 문제해결력 증가한다. 질문하고 탐구하고 행동해 봄으로써 학습하는 시기이다. 추상적 개념의 이해가 증가하며 어휘력 크게 증가 한다.
? 분류기술 : 대상이 공통적으로 지니는 차원에 따라 물체를 분류, 통합하는 능력과 위계적 방식으로 하위집단으로 나열, 하나의 새 집단으로 분류하는 인지능력.
? 조합기술 : 일정수의 사물이 형태를 바꾸어도 수가 같다는 것을 이해하는 능력
? 도덕성 발달 :

보관중인 자료가 없습니다