[사회복지] 국어학 문장성분

, 적당하다…’ 등의 용언을 서술어로 하는 문장의 성분으로 쓰인다.
▶ ‘-느냐/(으)냐, -는가(으)ㄴ가, -는지(으)ㄴ지’로 끝난 문장은 그대로 명사절이 될 수 있는데, 이러한 명사절을 취할 수 있는 서술어는 ‘것’ 명사절을 취하는 서술어와 같다.
▶ ‘음’ 명사절과 ‘것’ 명사절은 대부분 서로 엇바뀌어 쓰일 수 있는데 구어체(口語體)에서는 ‘것’ 명사절이 많이 쓰이는 경향이 있다.

12.(가) 나는 우리 팀이 참패를 했다고 하는 것이 분하다.
(나) 나는 우리 팀이 참패를 했다는 것이 분하다.
(다) 나는 우리 팀이 참패를 한 것이 분하다.

12 (가)′ 나는 우리 팀이 참패를 했다고 한 것이 분하다.


서술절로 안김 : 서술절은 한 문장이 서술어의 기능을 하는 것을 이른다.

13. 철수가 키가 아주 크다.
14. 저 사람은 아들이 유명한 화가이다.

15. 서울은 집이 마당이 좁다.

15은 ‘집이 마당이 좁다’라는 서술절을 안고 있는데, 이 서술절은 그 속에 또 하나의 서술절 ‘마당이 좁다’를 안고 있다.
서술절은 다른 종류의 절과 다른 점이 있다. 한 문장이 절이 되어 다른 문장 속의 한 성분으로 안겨 들어갈 때는 거기에 문법적 요소가 붙어서 그것이 어떤 종류의 절이라는 것을 표시한다. 위에서 설명한 명사절의 ‘-음/ㅁ, -기, -는 것’이 바로 그러한 표지(標識)이며, 관형절의 관형사형어미, 인용절의 인용조사 ‘-고’가 그것이다. 이러한 표지가 붙어서 한 문장이 절이 되는 것이다. 그런데 서술절은 그러한 표지가 없다. 즉,
또 서술절을 안은 문장의 전체 주어가 주격조사 ‘-가/이’를 취할 수 없는 경우가 있다.

16. 김 선생님은 김 선생님이 직접 차를 운전합니다.
16′. *김 선생님이 김 선생님이 직접 차를 운전합니다.
⇒ 일반적으로 주어는 주격조사를 취할 수 있어야 하며, 그것이 주어를 규정하는 조건인데, 16′ 의 주어는 그렇지 아니하

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