통합 집-나무-사람 검사

절단 : 절단된 것은 미해결의 갈등이나 문제가 있는 것으로 추측된다. 절단된
부분에 대한 해석도 있다. 아래쪽 절단은 충동의 억압, 위쪽의 절단은 현실 이
상의 만족을 추구하는 공상, 좌측 절단은 과거에의 고착, 의존, 강박성, 우측 절
단은 미래에의 도피, 지적 통제를 나타낸다.

* 수정, 기타 : 과도한 수정은 요구 수준의 높이를 나타낸다. 전혀 수정하지 않는
것은 있는 그대로 유연성이 없음이라고도 해석할 수 있다. 매우 기묘한 그림,
특히 인체가 벌어져 있는 경우는 병적인 사인이라고 생각할 수 있다.

(2) 사람의 평가-인원수와 크기

인원수는 한 명 또는 몇 사람이 될 수도 있다. 고립 경향이 있는 사람은 1명이
많다. 사람이 집이나 나무에 대해서 균형이 맞는지가 중요하다.
* 기타 : 이성만을 그리는 경우는 문제가 있다고 말할 수 있다. 방향은 다른 관련
으로 여러 가지 해석을 할 수 있는 움직임을 볼 수 있을 때는 질문을 해 화인한
다. 그 움직임이 심리적 상황이나 소망을 나타내고 있는 경우도 있다 S-HTP에
서는 간략화가 일어나기 쉬운데 이는 방어적 태도를 나타내고 있다고도 말할
수 있다.

(3) 집의 평가-크기, 안정감, 벽

집은 가족과의 관계를 나타낸다. 초등학생에서는 집이 크게 그려지는 것이 많다.
안정감이 없는 집은 가족관계의 불안정함이나 내적 불안정성을 나타낸다. 벽의 면
수는 발달과 관계가 있다.
* 문, 창문, 지붕 : 문은 외계와의 교류, 적극적인 인간관계에의 태도를 나타낸다.
창은 간접적인 교류와 수동적인 외계와의 접촉방법을 나타낸다. 초등학생 이하
에서는 생략되기도 한다. 지붕은 정신성이나 공상을 상징하고 있다. 그 외 굴뚝
이나 커튼이 그려지는 것이 많다.

(4) 나무의 평가

S-HTP에서는 나무는 복수로 그려지는 경우도 많다. 이 경우는 각각의 나무는 간
략화된다. 복수의 경우는 세부의 분석보다 전체적 평가가 중심이 된다. 풍부함, 자
연스러움 등을 본다

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