[교육학] 장학의 유형

장학의 유형

1. 중앙장학과 지방장학

중앙장학 : 중앙교육기관인 교육인적자원부에서 이루어지는 모든 장학활동
지방장학 : 지방교육행정기관인 시?도 교육청과 지역 교육청에서 이루어지는 장학행정

2. 지방장학의 구체적인 방법

지방장학 : 종합장학, 확인장학, 개별장학, 특별장학 등의 방법을 통해 시행
종합장학 : 국가 시책, 교육청 시책을 비롯하여 중앙업무 추진 상황, 교수?학습지도, 생활지도 등 학교운영 전반에 관해 종합적으로 지도?조언하는 장학활동
확인장학 : 종합장학의 결과 시정할 점과 계획상으로 시간이 소요되는 사항의 이행 여부를 확인?점검하는 절차이며 기타 학교운영의 애로를 발견?지도하는 활동
개별장학 : 각급 학교에 따라 학교 현장의 현안문제를 중심으로 확인하고 지도?조언하는 활동
요청장학 : 개별학교의 요청에 의하여 해당 분야의 전문장학담당자를 파견하여 지도?조언하는 장학활동
특별장학 : 현안 문제해결을 위해 필요하다고 판단되는 경우 실시되는 장학의 형태

1) 지구자율장학

① 학교간 방문장학

② 지구별 자육장학반 편성

③ 교육활동의 상호 참관과 정보 교환

④ 순회교사제 운영

⑤ 자육학습, 보충수업, 학사일정 등 현안 문제 협의

⑥ 교육연구 활동

⑦ 교수?학습 방법 및 평가의 개선 연구와 보급

⑧ 연구발표회 및 합동 강연회?생활지도 활동

⑨ 교외생활 지도반 운영을 통한 학생선도

⑩ 유관기관 및 지영사회와의 협조체제 구축

2) 요청장학

일…(생략)

3) 담임장학과 종합장학

3. 학교장학

1) 임상장학

2) 약식장학(=일상장학) - 단위학교의 교장이나 교감이 간헐적으로 짧은 시간 동안 학급 순시나 수업참관을 통하여 교사들의 수업 및 학급경영활동을 관찰하고, 이에 대해 교사들에게 지도?조언을 제공하는 과정

3) 자기장학 - 외부의 강요나 지도에 의해서가 아니라 교사 스스로가 자신의 전문성 신장을 위해 스스로 계획을 수립하고 실천해 나가는 것을 말한다.

① 창의적이고 자율적인 학교교육계획 수립?추진지원

② 교내 자율장학 활동 조장

③ 교육시책의 효율적 구현방안 협의

④ 학교 현안 문제의 해결 지원

① 교육개혁 과제의 학교현장 정착

② 교육시책의 효율적 구현

③ 공정한 학업성취 평가?관리

④ 교수?학습 방법의 개선

① 학교별로 담당장학사 배정

② 분기 1회 이상 방문장학

③ 수시 개별 방문, 전화, 문서로 협의

④ 담당학교 교감, 관련 부장회의를 통한 공동 협의, 지원

① 장학반 구성?운영?반장 : 1명(장학관),

② 학교변 2년 주기로 실시

③ 필요시 현장교원, 교육행정직, 외부 교육전문가를

① 학교별 담임 장학 협의록 누가 기록

② 학교 및 지구자율장학 활동 참여, 지원

③ 새로운 교육정보와 우수?특색 사례 제공

④ 우수 사례 발굴, 부진 사항 협의 조언

⑤ 관련 부서의 협조 하에 건의 사항 및 현안 과제 해결

① 1일 1교 원칙으로 하되 필요한 경우 연장실시

② 장학주제 및 방법을 학교와 협의 조정

③ 문야?주제별로 장학요원 1인과 관련요원으로

④ 토론과 협의를 통해 교육개혁 및 교육 시책에

⑤ 스스로 효율적인 추진방안을 찾아 학교가 변화

⑥ 특색 및 우수 사례 발굴, 일반화하고 우수교원

⑦ 학교의 애로 및 건의 사항은 관련 부서와 협의,