[유아교육개론] 유아교육의 중요성 및 특수성과 유아교육기관의 실내외 교육시설

3.유아 교육 기관의 실내,실외교육시설ƒ)실내 환경 (1)흥미 영역 중심의 구성 유아 교육 기관의 실내 놀이 환경은 일반적으로 흥미 영역을 중심으로 구성된다. 흥미 영역의 교육적 의의로는 첫째, 유아의 자발적 참여를 통한 학습이 이루어지며, 둘째, 폭넓고 다양한 학습경험을 제공한다. 셋째, 물리적, 시간적 경계로 인한 주의 집중 및 심리적으로 안정된 상태에서 학습이 이루어진다. 넷째, 구체적 경험 중심의 통합적 활동이 이루어진다. 다섯째, 개별화된 놀이 활동을 할 수 있다. (2)흥미 영역 배치 시 고려할 원칙 ①놀이 활동의 기능이 상반되는 영역은 분리하여 배치한다. 정적인 활동과 동적인 활동, 물이 필요한 활동과 물이 필요하지 않은 활동 등과 같이 놀이 활동의 기능상 상반되는 영역은 서로 거리를 두어 배치하도록 한다. ②놀이 활동의 관련 정도에 따라 인접해서 배치한다. 놀이 활동의 성격상 상호 보완할 수 있는 활동이라든지 물이나 전기 등을 필요로 하는 활동들은 서로 인접한 공간에 영역을 배치하도록 한다. ③놀이 영역별로 필요한 공간의 크기 결정 활동성, 구비되는 교재 교구, 참여할 유아의 수 등을 …(생략)