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자료설명

1. 수준별 학습
케네디 중학교 교실에는 문제를 수준별로 담아놓고 학생이 자신의 단계에 맞는 것을 고르도록 한다. 숙제도 모든 학생에게 동일하...

본문/목차

1. 수준별 학습
케네디 중학교 교실에는 문제를 수준별로 담아놓고 학생이 자신의 단계에 맞는 것을 고르도록 한다. 숙제도 모든 학생에게 동일하게 부과되는 것이 아니라 능력에 맞추어 주어지는 것이다.

2. 교사와 교과서
교사들은 수업종이 울리면 수업자료나 책 그리고 평가한 숙제들로 가득 차 있는 작은 수레를 끌고 다니며, 읽을 책을 나누어주기도 한다. 교사는 자기 교실을 가지고 있어서 학생 지도에 필요한 시청각 교재를 교실마다 들고 다닐 필요가 없으며 학생들은 청소나 환경정리를 할 필요가 없다. 학생들 의자배열도 교사가 학생을 지도하는데 편리한 대로 한다. 교실에 놓여 있어 구입할 필요가 없는 교과서는 학교에서 6년마다 한번씩 새책으로 바꿔준다. 자연스레 재활용이 되고 학생가방도 무거울 리 없다. 대신에 책은 표지를 싸서 사용해야 하고 책을 분실하면 변상해야 한다. 또한 낙서도 금하고 있다.

3. 수행평가
사우스 유진 고교의 성적관리실에 있는 학생생활기록 파일은 유치원부터 고교까지의 학생기록이 모두 있었다. 마치 우리 나라 건강기록부가 고교까지 따라오듯 생활기록부도 진학하는 학교로 따라온다. 미…(생략)







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