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언론의 전문화 과제

본문/목차

언론의 전문화 과제
목차
언론의 전문화 과제

Ⅰ. 교육의 양적 확대와 질적 개선

Ⅱ. 이론화를 위한 조사, 연구기능의 확대

Ⅲ. 윤리규제의 제도화

Ⅳ. 충원제도의 전문화

Ⅴ. 심의제도의 활성화

Ⅵ. 비평문화의 정착

Ⅶ. 기존 전문기구의 효율적 활용

Ⅷ. 대기자 제도와 전문기자 제도의 확대운영

Ⅸ. 언론 안식년제의 도입, 운영

Ⅹ. 기사실명제의 확대운영
언론의 전문화 과제

1) 교육의 양적 확대와 질적 개선

교육과 훈련 차원의 첫 번째 과제는 양적 부족과 상호보완성의 제고라 하겠다. 우리나라 언론관계 교육과 훈련과정은 다른 전문직에 비해서 대단히 짧다고 말할 수 있다.
우리나라의 경우 언론인이 되기 위해서 필요한 정규교육과정은 4년 정도라고 말할 수 있다. 그리고 언론사 내에서 이루어지고 있는 훈련과정은 특수한 직능교육을 제외하고는 거의 전무한 상태에 있다고 평가된다.
언론사는 언론인을 선발할 떼 언론학의 정규교...

언론의 전문화 과제
목차
언론의 전문화 과제

Ⅰ. 교육의 양적 확대와 질적 개선

Ⅱ. 이론화를 위한 조사, 연구기능의 확대

Ⅲ. 윤리규제의 제도화

Ⅳ. 충원제도의 전문화

Ⅴ. 심의제도의 활성화

Ⅵ. 비평문화의 정착

Ⅶ. 기존 전문기구의 효율적 활용

Ⅷ. 대기자 제도와 전문기자 제도의 확대운영

Ⅸ. 언론 안식년제의 도입, 운영

Ⅹ. 기사실명제의 확대운영
언론의 전문화 과제

1) 교육의 양적 확대와 질적 개선

교육과 훈련 차원의 첫 번째 과제는 양적 부족과 상호보완성의 제고라 하겠다. 우리나라 언론관계 교육과 훈련과정은 다른 전문직에 비해서 대단히 짧다고 말할 수 있다.
우리나라의 경우 언론인이 되기 위해서 필요한 정규교육과정은 4년 정도라고 말할 수 있다. 그리고 언론사 내에서 이루어지고 있는 훈련과정은 특수한 직능교육을 제외하고는 거의 전무한 상태에 있다고 평가된다.
언론사는 언론인을 선발할 떼 언론학의 정규교육을 받은 예비전문인을 선호하지 않는다. 그러니까 어떤 전공을 해도 시험에만 합격하면 언론인이 될 수 있도록 제도화되어 있다. 이런 제도로는 언론의 전문화는 요원한 상태에 있다고 말할 수 있다. 그리고 이런 상태로는 언론학교육과 언론전문화 간에는 아무런 연관성을 찾을 수 없다.
그리고 언론학교육과 훈련 간에도 체계적인 상호보완성이 대단히 부족한 상태에 있다고 판단된다. 그러니까 교육과 훈련과정이 언론의 전문화라는 하나의 축으로 연결되어서 운영되지 못하고 구체적인 목적 없이 헛돌고 있는 것이다.
우리나라의 언론교육과 훈련과정이 언론의 전문화 수준을 획기적으로 향상시키기 위해서는 교육은 이론중심으로 그리고 훈련은 실습과 기능중심으로 상호 연계되어서 이루어지는 게 바람직하다고 보겠다. 그리고 교육과 훈련 차원에서 언론의 전문화 수준을 제고하기 위해서는 언론사와 대학 간의 산학협동체제가 대단히 절실하다고 판단된다.
교육과 훈련 차원의 두 번째 과제는 교육내용과 과정에 대한 합의의 구축…(생략)







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