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선택중심 교육과정,선택중심 교육과정 사례(한국-호주,미국),한국 교육정책사례,홰외 교육사례


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자료설명

선택중심 교육과정,선택중심 교육과정 사례(한국-호주,미국),한국 교육정책사례,홰외 교육사례

본문/목차

_SLIDE_1_
선택중심 교육과정


1
_SLIDE_2_
목차
2
도입배경 및 필요성
개념
운영실태
사례-한국
사례 및 시사점- 미국 & 호주
문제점 및 해결방안
개발모형
_SLIDE_3_
선택중심 교육과정
3
1. 도입배경 및 필요성
급격한 교육체제 변화 및 사회변동
과학기술과 학문의 급격한 발전
학생의 선택권 강조
교육수요자의 요구와 필요의 변화
교육여건환경 변화에 대한 능동적인 대처필요

선택중심 교육과정의 고등학교 2,3학년 과정
= 사회진출 학생: 종결교육
= 대학진학 학생: 진로탐색을 위한 계속 교육
⇒ 국민기본교육의 종결을 위한 교육 + 학생의 진로적성에 따른 전문화 교육의 준비교육

_SLIDE_4_
4
2. 개념
1112학년(고등학교 23학년)에 해당

학생들의 다양한 능력수준과 관심에 적합한 교과목들을 개설하고
자신에게 적합한 교과목들을 자유롭게 선택할 수 있게 하는 수요자 중심의 교육과정

학생들의 능력과 관심의 개인차를 고려할 수 있도록 구성된 수준별 교육과정

고등학교 총 이수단위 216단위 중 144단위(교과 136단위 + 특별활동 8단위)를 선택

- 일반선택과목(26개): 교양증진 및 실생활과 연관
심화선택과목(53개): 진로, 적성, 소질 계발에 도움

선택중심 교육과정
_SLIDE_5_
선택중심 교육과정
5
3. 운영실태
한국교총과 동아일보 공동 조사로 실시된 선택중심 교육과정에 대한 설문조사
- 고등학교 교사들의 88.3%가 취지는 좋으나 적용이 불가능하다는 의견
- 현재의 교육 여건 하에서
고등학교 학생들의 실질적인 교과 선택은 불가능할 것으로 전망

_SLIDE_6_
선택중심 교육과정 사례 - 한국
- 1학년 : 16학급
2학년 : 16학급
3학년 : 12학급
인…(생략)







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