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하여 크기를 비교할 수 있게 한다.

♣5-가 ‘5. 분수의 덧셈과 뺄셈’
분모가 같은 분수의 덧셈, 뺄셈 방법은 4-가 단계에서 학습하였다. 이를 바탕으로 5-가 단계의 3단원에서 통분을 하면 분모가 다른 분수를 분모가 같은 분수로 고칠 수 있다는 것을 공부했으므로, 공통분모를 찾아 분모가 다른 분수의 덧셈과 뺄셈을 해결하게 된다. 분모가 다른 진분수의 덧셈과 뺄셈, 대분수의 덧셈과 뺄셈, 세 분수의 덧셈과 뺄셈 등 유형별로 계산 원리와 방법을 알고 계산 할 수 있도록 한다.

♣5-가 ‘7. 분수의 곱셈’
4-가 단계에서는 분모가 같은 분수의 덧셈과 뺄셈을 학습하였고, 4-나 단계에서는 분모가 같은 두 분수의 크기 비교를 학습하였으며, 5-가 단계의 3단원에서는 분모가 다른 분수의 크기 비교를 학습하였다. 이와 같은 학습을 바탕으로 이 단원에서는 조작 활동과 동수누가를 이용하여 두 분수의 곱셈원리를 이해하게 하고, 나아가 세 분수의 곱셈 방법도 이해하게 한다. 또 계산 원리를 바탕으로 계산을 형식화하고, 이를 통하여 분수의 곱셈을 능숙하게 계산할 수 있게 한다.

♣5-나 ‘2. 분수의 나눗셈’
4학년에서 자연수의 나눗셈을 완성시켰고, 분모가 같은 분수의 덧셈과 뺄셈을 공부하였으며, 5-가 단계에서 분수의 약분과 통분, 기약분수, 분모가 다른 분수의 덧셈과 뺄셈, 분수의 곱셈을 공부하였다. 이 단원에서는 이와 같은 학습 경험을 바탕으로 하여 (분수)÷(자연수)의 계산 원리를, (자연수)÷(자연수), (진분수)÷(자연수), (가분수)÷(자연수), (대분수)÷(자연수)를 통해 형식화하여 적용시키고, 곱셈과 나눗셈이 섞인 분수와 자연수의 혼합계산을 능률적으로 계산하며, 이를 활용하여 문장으로 된 문제도 해결한다. 이 단원의 학습은 6-나 단계의 (분수)÷(분수) 학습의 기초가 된다.

♣6-가 ‘1. 분수와 소수’
이 단원에서는 그림을 통하여 직관적으로 같은 크기의 양을 분수와 소수로 나타냄으로써 분수와 소수의 관계를 이해한다. 또 분자가

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