[경험중심 교육과정] 지식의 구조와 생활적응교육 비교

‘오늘날 우리 시대’의 ‘시대정신’은 무엇인가 하는 질문에 대하여 ‘질적으로 우수한 교육, 지적 성취를 위한 교육에 대한 관심’이 넓게 새로이 고조되고 있다는 것과 소련의 스푸트니크 발사를 계기로 한 국가안보의 위기를 극복할 국민교육이 요청된다는 점 등을 들고 있다. ‘지식의 구조’를 강조하게 된 사회적 또는 교육적 상황을 암시한다고 할 수 있을 것이다. 우리는 흔히 교육과정 논의에서ꡐ교과ꡑ와 ꡐ경험ꡑ을 서로 대립되는 개념으로 이해해왔다. 그러나 이 두 가지는 별개의 개념이지만 대립되는 개념은 아닌 것이다. 교과와 경험의 일상적인 의미에 비추어 볼 때 학생들은 교과를 배우면서 그 배우는 과정을 경험하는 것이니까 말이다. 그러나 최근에는 학생들이 배우는 교과에는 흔히 가치로운 ꡐ지식ꡑ이 담겨 있을 것이라고 가정되어 온 것이 지식 중심 교육의 문제점으로 나타나고 있다. 지식 대신에 경험중심의 교육이 이루어져야 한다는 주장이 많은 사람들에게 설득력 있게 받아들여지고 있다. 경험중심 교육과정은 이미20세기 초반부터 학교 교육에 강력한 영향력…(생략)