Ⅰ. 서론

Ⅱ. 논문분석
1. 유아의 성역할 고정관념과 공격적 행동과의 관계
- 박영복, 1996, 계명대학교 교육대학원 석사논문
2. 어머니의 양육태도와 유아의 놀이성과의 관계
- 장은정, 숙명여자대학원 교육대학원 석사학위청구논문, 2000
3. 전통놀이 유형에 따른 유아의 사회적 수행능력 및 창의성발달에 미치는 영향
- 김명애, 전남대학교 교육대학원 학사청구논문, 2001

Ⅲ. 결론


그러므로 유아기를 소홀히 하여 교육의 적절한 시기를 놓치면 개인적, 사회적, 국가적으로 손실이므로 초기 교육부터 계획적으로 이루어 질 수 있도록 하기 위하여 유아 교육의 필요성이 강조되고 있는 것이다. 유아기는 지적, 사회적 정서적 발달의 결정적 발달시기이므로 보다 적은 노력으로 보다 많은 학습효과를 올릴수 있으므로 유아의 조기교육의 중요성에 관한 한 아무리 강조해도 지나치지 않을 것이다. 그러나 어린이들의 흥미나 소질, 적성이 고려되지 않은 조기교육은 어린이를 지적으로 학대하는 것이나 다름없는 것이다. 정서 발달에 지장을 주지 않는 범위내에서 발달 단계에 따라 어린이의…(생략)

잠재능력을 충분히 개발해 줄 수 있는 자연스러운 조기교육이라면 더 바랄 것이 없을 것이다. 본 과제물에서는 유아교육에 관한 논문 3편을 분석, 평가하여 유아교육에 대한 중요성에 대해서 다시 한번 생각해보는 기회를 가져보고자 한다.