Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 평가 종합의 의의와 특징
1) 평가 종합의 의의
2) 평가 종합의 특징
3) 평가 종합의 목적

Ⅲ. 평가 종합의 유형과 절차
1) 평가 종합의 유형
2) 평가 종합의 절차

Ⅳ. 평가 종합의 방법
1) 계량적인 방법
2) 질적인 방법

Ⅳ. 결 론

<참고문헌>


정책을 평가하는 가장 중요한 목적 중의 하나는 이미 집행하였거나 집행 중에 있는 정책을 평가하여 얻은 지식과 정보를 정부개입의 목적을 가장 효율적으로 달성할 수 있도록 새로운 정책을 설계하거나 또는 현재 집행 중에 있는 정책을 수정 &#8228; 보완하고자 재검토 하는 과정에서 활용하자는데 있다. 이러한 목적을 달성하는 데 가장 널리 활용되고 있는 정책평가방법 가운데 하나가 평가 종합의 방법이다. 평가에 대한 생각의 오류와 잘못된 태도는 진정한 의미의 평가를 저해하고 있다. 즉, 평가란 의사결정에 필요한 정보를 수집&#8228;활용하는 과정이라고 아무리 말해도 평가라고 하면 가치판단만 연상하여 다른 사람이 한 일을 평가하기는 좋아해도 자신이 평가받는 것은 싫다는 생각과, 평가를 실시한 다음 평가과정과 결과에 대해서는 별로 이의나 의문을 품지 않고 거의 자동적으로 승복 &#8228; 수용하는 태도와 같은 것들을 말할 수 있다. 또한, 평가를 할 때 평가과정에 뜻밖의 오류를 범하여 평가결과에 치명적인 …(생략)

손상을 초래하는 경우가 있다. 평가목적을 잘못 설정하거나, 적절치 못한 평가도구를 선택하여 평가를 해서 도저히 믿을 수 없는 결과를 그럴듯하게 정리한 평가결과를 의사결정에 사용한다면 그 부작용을 걱정하지 않을 수 없다. 이와 같이 평가가 소기의 목적을 달성하지 못한다면 평가 활동 자체에 문제가 있는 것이며, 이런 측면에서 평가 활동의 적정성 여부를 다시 평가해 볼 필요성이 제기된다.