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사회과 교육론


레포트 > 인문사회
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자료설명

, , Ⅰ. 사회과 교육의 총론 , 1. 사회과 교육과정 개정의 배경, 2. 사회과 교육과정 개정의 중점, 3. 사회과 통합의 필요성, 4. 사회과의 성격, 5. 사회과의 목표, 6. 사회과의 내용, 7. 사회과의 교수.학습방법, 8. 사회과의 평가, , Ⅱ.사회과학의 주요 개념, 1. 정치주요 영역, 2. 정치에서의 일반화, 3. 경제의 주요 문제, 4. 경제의 주요 일반화, 5. 사회학의 주요 일반화, 6. 문화인류학 일반화, 7. 역사의 주요 일반화, 8. 지리의 주요일반화 , , Ⅲ. 사회과 수업모형 , 1. 인지적 수업모형, 2. 정의적 수업모형(태도와 가치를 학습), 3. 종합모형, , Ⅳ. 학습방법, 1. 설명식 수업과 발견학습, 2. 토의학습(패널, 심포지움, 원탁, 포럼, 논쟁, 버즈집단) , 3. 역할유희(소시오 드라마-집단내 인간관계 초점, 공동문제해결- , 인형극, 팬터마임), 4. 모의학습(모의상황법) , 5. 신문활용교육(NIE), 6. 문제해결학습, , , FileSize : 48K

본문/목차



Ⅰ. 사회과 교육의 총론
1. 사회과 교육과정 개정의 배경
2. 사회과 교육과정 개정의 중점
3. 사회과 통합의 필요성
4. 사회과의 성격
5. 사회과의 목표
6. 사회과의 내용
7. 사회과의 교수.학습방법
8. 사회과의 평가

Ⅱ.사회과학의 주요 개념
1. 정치주요 영역
2. 정치에서의 일반화
3. 경제의 주요 문제
4. 경제의 주요 일반화
5. 사회학의 주요 일반화
6. 문화인류학 일반화
7. 역사의 주요 일반화
8. 지리의 주요일반화

Ⅲ. 사회과 수업모형
1. 인지적 수업모형
2. 정의적 수업모형(태도와 가치를 학습)
3. 종합모형

Ⅳ. 학습방법
1. 설명식 수업과 발견학습
2. 토의학습(패널, 심포지움, 원탁, 포럼, 논쟁, 버즈집단)
3. 역할유희(소시오 드라마-집단내 인간관계 초점, 공동문제해결- , 인형극, 팬터마임)
4. 모의학습(모의상황법)
5. 신문활용교육(NIE)
6. 문제해결학습



Ⅰ. 사회과 교육의 총론 ※ 사회과 교육의 정의 - 사회생활에 관한 인간관계를 중심으로 하여 여러 가지 사회문제를 학생의 요구에 의하여 학습하고, 그러한 학습을 통해서 사회생활에 필요한 지식, 기능, 태도 등을 형성하여 국민으로서 필요한 자질을 교육(시민교육) * 시민적 자질(정보의 수집처리활용능력, 합리적인 판단과 의사결정능력, 개방적이고 창의적인 사고력, 자기주도적 학습, 도덕성, 한국인의 문화적 정체성과 공동체에 대한 헌신하는 태도, 세계 시민자질 강조) ƒ. 사회과 교육과정 개정의 배경 가. 정보화.세계화.개방화 사회의 도래에 따른 시민적 자질, 지식관, 교육관, 학생관 변화 시민으로서의 책임과 권리의식, 합리적 사고, 사회참여 능력을 바탕으로 한 정보의 수집처리…(생략)







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